De la información al conocimientoVersión en línea
preguntas reales del examen de la información al conocimiento, al final te da la respuesta correcta, para exámenes mas actuales correo nuples@hotmail.com whtsapp 55 91038543
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Al tipo de texto que acompaña, antecediendola, a una obra, y busca explicar e informar el contenido de la misma, asi como datos del autor y los propositos de este al elaborar su obra; se le llama:
a
portada
b
desarrollo
c
entrada
d
prologo.
2
Relaciona la siguiente columna: tipos de texto 1.cientificos 2.didacticos 3.divulgacion 4.consulta caracteristicas: a).se pueden leer parcialmente porque su objetivo es informar mas que desarrollar un tema. b.) su contenido esta dirigido al publico en general que se interese por ampliar sus conocimientos y tener una idea general sobre los temas. c). son las obras utilizadas en el campo de la educacion que permitan asimilar la materia paso a paso. d). se describen en un lenguaje muy tecnico y van dirigido a un grupo de personas que estan dedicadas al mismo campo de la investigacion. e) es el medio por el cual se crean imagenes y se expresan sentimientos, provocadas por el autor.
a
[1-d] [2-c] [3-b] [4-a]
b
[1-d] [2-b] [3-c] [4-d]
c
[1-d] [2-b] [3-c] [4-d]
d
[1-b] [2-a] [3-e] [4-c].
3
De las siguientes opciones, señala la que este redactada de manera correcta
a
en salsa el recuerdo de su abuelo que fue militar
b
hace dos años estuvo encinta de su segundo hijo
c
el pollo despues de hornearlo se ensalza con bechamel
d
las mujeres en cintas deben hacer ejercicio.
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Tu asesor del modulo´´De la Informacion al Conocimiento´´, te da material de un tema nuevo para que lo estudies, pero no lo graras entenderlo, ¿que haces?
a
te reunes con algun conocido para que el lo analice y te lo pueda explicar
b
buscas mas referencias para tratar de entender, si no lo consigues pides ayuda al asesor.
c
le pides directamente al asesor que te lo explique, para no complicarte por tu cuenta.
d
esperas a que otro estudiante le pregunte al asesor esperando poder comprenderlo.
5
´´Si reprobaras un modulo, seguramente reaccionarias_______.´´
a
enojandote, pues te frustrarias al reprobar y tener que estudiar nuevamente
b
encargandote de aprobar el resto de los modulos y despues volverias a presentarlo.
c
C) reflexionando acerca de las causas y volverias a presentar la materia para pasarla
d
apaticamente, pues no importa, ya tendras oportunidad de presentarlo en otra ocasion.
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Cual es el primer paso que das para realizar una reseña o alguna tarea academica?
a
tomas ideas de un autor y las complementas con las tuyas.
b
pones todas sus ideas y luego las ordenas conforme al objetivo.
c
escribes tus ideas en el orden en que las vas pensando
d
defines previamente un plan de trabajo segun sea el objetivo.
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Una reseña, es ideal para ______________.
a
copiar parte del texto consultando sin emplear las comillas
b
utilizar palabras clave en lugar de frases completas
c
diferenciar comentarios propios de la información del texto
d
mezclar las informaciones del texto con nuestro comentarios.
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Selecciona la opcion que completa el siguiente enunciado: Cuando un estudiante toma la iniciativa de diagnositcar sus necesidades educativas, de elegir y poner en practica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos, es decir, que asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso, se dice que desarrolla un aprendizaje_________.
a
Independiente
b
repetitivo
c
significativo
d
colaborativo.
9
Cuales son algunos de los elementos que conforman la parte interna de un libro?
a
logotipo, bandera, cabeza, grafico, promo y pleca
b
solapas, guardas, texto, ilustraciones, colofon y fe de erratas.
c
cantos, nervios, cajo, cantonera, floron, guardas y tapas
d
portada, contraportada, lomo, autor, logotipo y editorial.
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¿Que harias si reprobaras un examen del modulo I?
a
nada, simplemente lo aceptarias por que ya no tiene caso reclamar si reprobaste el examen
b
buscarias argumentos para convencer al asesor o a alguna autoridad para que te aprueben
c
identificarias tus errores para tratar de corregirlos en una proxima oportunidad
d
pedirias al maesto que te deje presentar un trabajo u otra actividad para pasar el modulo.
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Al texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comoneta una interpretacion personal, sobre un determinado tema:(historico, filosofico,cientifico,literario,etc.) y en el que predomina el punto de vista del autor; se le llama:
a
ensayo.
b
reseña
c
resumen
d
argumento
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¿Cual de los elementos siguientes es importante considerar, al momento de redactar un texto? 1.tener un diccionario etimologico y de sinonimos 2.utilizar vocablos conocidos como ''muletillas'' 3.hacer un esquema previo 4.utilizar la mayor cantidad de adjetivos que sea posible al describir un sustantivo 5.escribir en su mayoria, utilizando verbos y sustantivos 6.procurar utilizar los verbos ''faciles '' (hacer, poner,decir,etc)
a
2, 5 y 6
b
1, 3 y 4
c
2, 4 y 6
d
1, 3 y 5.
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Analiza los siguientes puntos relacionados con el uso del tiempo: 1.programar las actividades, tanto diarias como semanales. 2.dividir por partes iguales el tiempo para el estudio y para la diversion. 3.no dejar para mas adelante el comienzo del estudio 4.aprovechar los ratos libres 5.anticipar los estudios respecto a su fecha limite 6.dedicar menos de 1 hora diaria la estudio 7.evitar incluir tiempo destinado a hobbies y esparcimiento. De los puntos propuestos, ¿cuales describen parte de una correcta adminstracion del tiempo?
a
2, 4, 5 y 6
b
2, 3, 5 y 7
c
1, 2, 3 y 7
d
1, 3, 4 y 5.
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¿Para que nos sirven los signos de puntuacion?
a
comprender con claridad lo escrito y establecer las pausas en la lectura.
b
saber lo que dice el autor para no confundir el significado de sus palabras.
c
conocer el significado de cada una de las palabras dentro de la lectura.
d
comprender lo que quiere dar entender el autor con sus propias palabras.
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Lee con atencion y completa el texto de la obra de Miguel Unamuno, de tal manera que tenga el parrafo orden y claridad. Cuando alguna vez, en los momentos de ______,nos entra la tentadora idea de la______de nuestros esfuerzos, ponemos apensar en que nada se pierde, en que si como en el mundo fisico no hay perdida de materia de fuerza, no la hay de _____ en el mundo moral.
a
desaliento/capacidad/precepto
b
pereza/ineficacia/juicio
c
desaliento/inutilidad/pensamiento
d
pereza/inutilidad/precepto.
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Completa el siguiente enunciado: si una mayuscula inicial abre un periodo sintactico, lo cierra________.
a
punto y seguido
b
punto y coma
c
dieresis
d
coma.
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Para realizar una reseña, lo primero que se debe hacer es:
a
redaccion de un texto corto alusivo al texto
b
resumen de las partes esenciales del texto
c
valoracion del texto en funcion de cualidades subjetivas
d
analisis del texto descubriendo su estructura semantica.
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Lee y completa el enunciado: _________como: programas de estudio, las guias, los manuales, los materiales de referencia,los tutoriales, los ejercicios, problemas, actividades, practicas y aplicaciones y las autoevaluaciones, pueden ser de gran ayuda para realizar un proceso de aprendizaje, por que ofrecen facilidades al estudiante para gestionar su aprendizaje, tener autocontrol de sus actividades y, desarrollar y ejercer su iniciativa personal
a
recursos didacticos
b
procesos de aprendizaje
c
estilos de aprendizaje
d
tecnicas de evaluacion.
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Completa el enunciado diguiente: Cuando estas haciendo un trabajo en equipo del modulo 1 ''De la Informacion al Conocimiento'' y uno de tus compañeros no entiende la explicacion, generalmente tu:__ A) evitarias involucrarte y esperarias a que el asesor le resuelva su duda B) le explicarias pacientemente hasta que comprenda la informacion C) te enfocarias en tu trabajo tratando de ignorar la situacion para no confundirte D) esperarias que el asesor le resuelva sus dudas de forma personal.
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Completa el enunciado diguiente: Cuando estas haciendo un trabajo en equipo del modulo 1 ''De la Informacion al Conocimiento'' y uno de tus compañeros no entiende la explicacion, generalmente tu:__
a
evitarias involucrarte y esperarias a que el asesor le resuelva su duda
b
le explicarias pacientemente hasta que comprenda la informacion
c
te enfocarias en tu trabajo tratando de ignorar la situacion para no confundirte
d
esperarias que el asesor le resuelva sus dudas de forma personal.
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Enseguida se presentan varias frases en desorden, indica la opcion que muestre la secuencia correcta para formar un texto coherente y completo. 1. que tengo frente a mi. 2. planear es darme cuenta. 3. organizarla y manejarla eficientemente. 4. de la situacion de aprendizaje.
a
3--4--2--1
b
3--4--1--2
c
2--3--1--4
d
2--4--1--3.
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¿Como realizas la correccion ortografica de tus trbajos escritos a mano?
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¿Cuales de las siguientes condiciones que intervienen en el proceso de estudio se refieren alas ''condicones externas''? 1.iluminacion 2.espacio de trabajo 3.capacidades personales 4.niveles de ruido 5.estado de animo
a
1,3,4
b
2,4,5
c
1,2,4
d
2,3,5.
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¿Cual de las opciones muestra correctamente los pasos que se deben seguir para realizar un resumen?
a
reconocer la idea principal de cada parrafo, parafrasear las ideas con palabras propias,organizar y relacionar las ideas con nexos y signos de puntuacion.
b
explicar los contenidos de un texto, explicar las relaciones que existen entre las ideas, explicar la estructura argumentativa del autor y relacionar los conceptos.
c
precisar la intencion del autor,reproducir sus ideas de manera literal,transcribiendo el sentido original del texto y extraer lo sustancial del contenido
d
disminuir la extension del texto, englobar las ideas principales, reproducir literalmente las palabras del autor, asi como realizar opiniones y acotaciones.
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¿Cual es la razon por la que estudias el bachillerato?
a
cumplir socialmente
b
ampliar tus conocimientos
c
alcanzar tus propias metas.
d
complacer a tus padres.
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Señala la opcion que este bien acentuada:
a
sirveme mas sopa en este plato ,por favor
b
los prestamos se daran a partir del mes proximo
c
termino su trabajo, mas no puede irse a casa aun.
d
todos te aplaudieron aun tus enemigos.
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para expresar por medio de la palabra escrita lo que debemos comunicar y cumplir con ciertas normas fundamentales, es necesario recurrir a:
a
realizar un analisis
b
hacer cuadro sinoptico
c
redactar un texto
d
producir un resumen.
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En los siguientes casos clasifica si se trata de un ejemplo de información o de conocimiento CASO A) al aprender a leer, la persona tiene que conocer las letras, distinguir su pronunciación y luego unirlas para formar palabras y darle significado a las mismas 1. El conjunto de letras forman palabras que tienen un significado de alguna acción, señalan un nombre o una cualidad 2. La combinación de palabras expresa un pensamiento CASO B) La física demuestra que la fuerza es igual al producto de la masa del cuerpo por su aceleración se sabe que en la caída de los cuerpos la fuerza de atracción está relacionada con la aceleración de la gravedad 3. En el caso que se caiga un cuerpo de determinada altura, la aceleración de la gravedad no cambia, lo que puede variar es la masa, por ejemplo, a menor masa será menor la fuerza que se adquiere al caer. Esto debe explicar por qué si una hormiga cae de una puede seguir moviéndose porque su masa es muy pequeña 35. La fuerza se determina de la multiplicación de la masa por la aceleración
a
[información-1,3] [conocimiento-2,4]
b
[información-2,3] [conocimiento-1,4]
c
[información-1,4] [conocimiento-2,3]
d
[información-2,4] [conocimiento-1,3].
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¿Cuál es la secuencia correcta de los pasos para la elaboración de un resumen eficaz?
a
Análisis del contexto → textualización → empleo de términos breves
b
Análisis del contexto → selección de datos → comprensión de original → textualización
c
Selección de información → análisis del contexto → generalización de bloques de información
d
Selección de información → empleo de términos breves → generalización de bloques de información.
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Relacione los elementos del relato de la columna izquierda con sus características en la columna derecha Elementos 1. Partes de la trama 2. Los personajes 3. El narrador Características a. Son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o inanimados b. Acontecimiento, acción, reacción y solución c. Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno d. Puede aparecer dentro de la trama en primera o tercera persona e. Se dividen en principales, protagonista y secundarios, antagonista
a
[1-b] [2-a,e] [3-c,d]
b
[1-a] [2-b,c] [3-d,e]
c
[1-c] [2-a,b] [3-d,e]
d
[1-e] [2-a,c] [3-b,d].
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