Didáctica de la lengua Versión en línea Sobre lección de inglés enfoque comunicativo por Elisabeth Eulogio Sanchez 1 -La lección de inglés es un enfoque comunicativo a Verdadero b Falso 2 -La lección está encabezada por un texto literario a Verdadero b Falso 3 No hay una lectura principal, sino pequeños textos no literarios a Verdadero b Falso 4 Aunque toca las cuatro habilidades, la más practicada, con diferencia, es la expresión escrita a Verdadero b Falso 5 Las lecciones de este libro están confeccionadas sin atender a contenidos ni a criterios gramaticales, ya que parte de la base de que la adquisición de la gramática innecesaria a Verdadero b Falso 6 -En ciertos momentos de la lección, los alumnos y el profesor hablan de cualquier cosa que se les ocurra, en conversación libre a Verdadero b Falso 7 En cierto momento de la lección se practica una “tormenta de ideas” con conversación espontánea: a Verdadero b Falso 8 Aunque toca las cuatro habilidades, la más practicada, con diferencia, es la expresión ora a Verdadero b Falso 9 La programación de esta lección deja muy claro qué puntos gramaticales se tratan ella a Verdadero b Falso 10 En la lección de inglés se obliga al alumno a hacer alguna redacción corta a Verdadero b Falso 11 Prácticamente no hay ejercicios de gramática, el alumno la aprende sin darse cuenta a Verdadero b Falso 12 Este libro está claramente destinado al aprendizaje del inglés como segunda lengua a Verdadero b Falso 13 El núcleo de la lección está constituido por las experiencias personales de los alumnos, por lo que no se puede saber de antemano de qué tratará la lección a Verdadero b Falso 14 -El rellenado de huecos es un procedimiento que se usa bastante en la lección de inglés a Verdadero b Falso 15 La lección de inglés combina actividades de lectura intensivas y extensivas a Verdadero b Falso 16 -En esta lección se generan dinámicas de grupo muy variadas a Verdadero b Falso 17 A pesar de que son épocas muy distintas, las dos lecciones presentan un enfoque muy similar a Verdadero b Falso
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