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Los primeros dos años

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Desarrollo cognitivo

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JUDIT GARCÍA
JUDIT GARCÍA
España

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    NEREA CARRAL RODRÍGUEZ
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    LAURA SÁNCHEZ PÉREZ
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    CARLA PONT MARTÍN
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    ROCIO DANIELA RUIZ FLORES
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    NATALIA MATEOS NÚÑEZ
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    ALBERTO GARCÍA SÁNCHEZ
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    Nerea Panadero
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    Guillermo Lozano González
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Desarrollo cognitivo

JUDIT GARCÍA
1

persecución destrezas imitación infantil primarias reacciones reflejos acomodación sensoriales adaptación creativa sentidos subestadios primera mundo mecanismo terciarias asimilación motrices inmediatas secundarias permanencia infantil estructuras sensoriomotor

Piaget descubrió y describió el aprendizaje activo . Los bebés utilizan sus y las para lograr la comprensión de su , primero con los y luego con el de a través de la y la . La del objeto , la de los objetivos y la diferida se desarrollan en la infancia . Un concepto fundamental en los seis del período es la idea de las circulares : los bebés utilizan las experiencias básicas para construir las cognitivas . En los primeros dos subestadios , los bebés usan su cuerpo ( reacciones circulares ) ; en los dos siguientes , emplean sus experiencias ( reacciones circulares ) , y en los últimos dos etapas , utilizan la experimentación con cualquier cosa que tengan al alcance ( reacciones circulares ) . Aunque la investigación moderna descubrió que Piaget subestimó la cognición , sus conceptos básicos aún inspiran a los investigadores .

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