APRENDIZAJE AUTÓNOMO DIGITAL

El término de aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo, sin necesidad de alguien más. Diversos autores, a lo largo del tiempo se han referido a éste por medio de términos como autoaprendizaje, estudio autodirigido, aprendizaje autorregulado, estudio independiente, entre otros.

Para esclarecer el vínculo entre las TIC y el aprendizaje autónomo es necesario disponer
de una definición operativa del concepto de aprendizaje autónomo, así como de un catálogo
de las herramientas digitales. Solo con esta base definitoria es posible averiguar hasta qué
punto las TIC pueden contribuir a la promoción del aprendizaje autónomo.
Tal y como se ha mencionado ya con anterioridad, el aprendizaje autónomo proviene de
diferentes disciplinas que le han asignado también distintos rasgos a lo largo de su trayectoria.
Puesto que el interés de este estudio está enfocado al contexto de la enseñanza-aprendizaje
de LE, se considerarán en primer lugar todas aquellas características del aprendizaje autónomo propias de esta materia.
Con respecto a las TIC se procede de un modo similar. En primer lugar, se presenta una
clasificación de las herramientas digitales aptas para su uso en la docencia de una LE. Acto
seguido, se estudiarán las posibilidades que ofrecen junto con los objetivos de aprendizaje
subyacentes para finalmente comprobar qué parámetros del aprendizaje autónomo respaldan
las TIC. De esta manera se podrá determinar hasta qué punto constituyen las TIC realmente
una oportunidad para promover un concepto de autonomía coherente desde un punto de vista
metodológico-didáctico actual.