Test: Act3. Las TIC e Internet (tic - alfabetización digital

Creada por

María de Jesús González García

México


Act3. Las TIC e InternetVersión en línea Lee con atención el caso que se te presenta a continuación para resolver el test: Alondra es docente de la asignatura Habilidades Básicas del Pensamiento, perteneciente al primer semestre de bachillerato. Es una docente comprometida con su labor e interesada en formar estudiantes con la capacidad de aprender de forma autónoma y para la vida, aprovechando las posibilidades que le ofrece la gran variedad de recursos tecnológicos existentes. Con base en lo anterior, ayuda a Alondra a seleccionar los recursos y herramientas que puede emplear para lograr sus objetivos académicos. por María de Jesús González García 1 Alondra ha detectado que varios de sus estudiantes trabajan o tienen otras ocupaciones al concluir su horario escolar lo que les dificulta cumplir con sus actividades académicas. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para lograr que sus estudiantes entreguen sus tareas en tiempo? a Para la comunicación b Para la organización c Para la documentación d Para la calendarización 2 Alondra ha pedido a sus estudiantes realizar un trabajo en equipo que deberán entregar tres días después, con la consigna de que cada integrante realice aportaciones sustanciales al trabajo y dominen todos los elementos, sin embargo, algunos estudiantes no pueden reunirse de manera presencial con sus compañeros de equipo. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para lograr que los estudiantes trabajen colaborativamente? a Para la comunicación b Para la organización c Para la documentación d Para la participación 3 Alondra requiere enviar material didáctico a algunos estudiantes de diferentes grupos que tiene asignados. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para distribuir de manera ágil y práctica este material? a Para la comunicación b Para la organización c Para la documentación d Para la transmisión 4 ¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para afianzar las habilidades para resolver ejercicios de razonamiento? a TIC transmitivas b TIC activas c TIC interactivas d TIC proactivas 5 ¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para crear un simulador sobre la actividad cerebral en los procesos del pensamiento? a TIC transmitivas b TIC activas c TIC interactivas d TIC proactivas 6 ¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para que sus estudiantes resuelvan en equipo un juego didáctico en línea para explorar la percepción? a TIC transmitivas b TIC activas c TIC interactivas d TIC proactivas 7 Al crear un foro de discusión donde los estudiantes debatan sobre la utilización de ambos hemisferios cerebrales, siguiendo reglas de comportamiento, ¿qué dimensión de la alfabetización digital se está alcanzando? a Cognitivo-intelectual b Sociocomunicacional c Axiológica d Instrumental 8 Si Alondra solicitara a sus estudiantes que creen una página de Facebook para invitar a sus compañeros de escuela para que compartan juegos interactivos, noticias, exposiciones, datos curiosos, nuevos descubrimientos, etc., sobre el desarrollo del pensamiento, ¿qué dimensión de la alfabetización digital se está alcanzando? a Cognitivo-intelectual b Sociocomunicacional c Axiológica d Instrumental 9 Si Alondra solicitara a los estudiantes seguir los siete pasos para la búsqueda de información sobre la atención y memoria, ¿qué se deben preguntar sus estudiantes en primer lugar? a ¿Cuáles son las palabras clave de la atención? b ¿Qué tipos de motores de búsqueda son de utilidad para los temas de atención y memoria? c ¿La información sobre atención y memoria es confiable y actualizada? d ¿Sobré qué datos de atención y memoria requiero información? 10 Si Alondra solicitara a los estudiantes seguir los siete pasos para la búsqueda de información sobre la atención y memoria en recién nacidos, ¿qué se deben preguntar sus estudiantes al finalizar, una vez que se ha obtenido la información? a ¿Estoy formando la información sobre memoria de manera adecuada? b ¿Los resultados corresponden con la información de atención y memoria en recién nacidos? c ¿La información sobre atención y memoria es confiable y actualizada? d ¿Sobré qué datos de atención y memoria requiero información?

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Lee con atención el caso que se te presenta a continuación para resolver el test: Alondra es docente de la asignatura Habilidades Básicas del Pensamiento, perteneciente al primer semestre de bachillerato. Es una docente comprometida con su labor e interesada en formar estudiantes con la capacidad de aprender de forma autónoma y para la vida, aprovechando las posibilidades que le ofrece la gran variedad de recursos tecnológicos existentes. Con base en lo anterior, ayuda a Alondra a seleccionar los recursos y herramientas que puede emplear para lograr sus objetivos académicos.

por María de Jesús González García

Alondra ha detectado que varios de sus estudiantes trabajan o tienen otras ocupaciones al concluir su horario escolar lo que les dificulta cumplir con sus actividades académicas. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para lograr que sus estudiantes entreguen sus tareas en tiempo?

Para la comunicación

Para la organización

Para la documentación

Para la calendarización

Alondra ha pedido a sus estudiantes realizar un trabajo en equipo que deberán entregar tres días después, con la consigna de que cada integrante realice aportaciones sustanciales al trabajo y dominen todos los elementos, sin embargo, algunos estudiantes no pueden reunirse de manera presencial con sus compañeros de equipo. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para lograr que los estudiantes trabajen colaborativamente?

Para la comunicación

Para la organización

Para la documentación

Para la participación

Alondra requiere enviar material didáctico a algunos estudiantes de diferentes grupos que tiene asignados. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para distribuir de manera ágil y práctica este material?

Para la comunicación

Para la organización

Para la documentación

Para la transmisión

¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para afianzar las habilidades para resolver ejercicios de razonamiento?

TIC transmitivas

TIC activas

TIC interactivas

TIC proactivas

¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para crear un simulador sobre la actividad cerebral en los procesos del pensamiento?

TIC transmitivas

TIC activas

TIC interactivas

TIC proactivas

¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para que sus estudiantes resuelvan en equipo un juego didáctico en línea para explorar la percepción?

TIC transmitivas

TIC activas

TIC interactivas

TIC proactivas

Al crear un foro de discusión donde los estudiantes debatan sobre la utilización de ambos hemisferios cerebrales, siguiendo reglas de comportamiento, ¿qué dimensión de la alfabetización digital se está alcanzando?

Cognitivo-intelectual

Sociocomunicacional

Axiológica

Instrumental

Si Alondra solicitara a sus estudiantes que creen una página de Facebook para invitar a sus compañeros de escuela para que compartan juegos interactivos, noticias, exposiciones, datos curiosos, nuevos descubrimientos, etc., sobre el desarrollo del pensamiento, ¿qué dimensión de la alfabetización digital se está alcanzando?

Cognitivo-intelectual

Sociocomunicacional

Axiológica

Instrumental

Si Alondra solicitara a los estudiantes seguir los siete pasos para la búsqueda de información sobre la atención y memoria, ¿qué se deben preguntar sus estudiantes en primer lugar?

¿Cuáles son las palabras clave de la atención?

¿Qué tipos de motores de búsqueda son de utilidad para los temas de atención y memoria?

¿La información sobre atención y memoria es confiable y actualizada?

¿Sobré qué datos de atención y memoria requiero información?

Si Alondra solicitara a los estudiantes seguir los siete pasos para la búsqueda de información sobre la atención y memoria en recién nacidos, ¿qué se deben preguntar sus estudiantes al finalizar, una vez que se ha obtenido la información?

¿Estoy formando la información sobre memoria de manera adecuada?

¿Los resultados corresponden con la información de atención y memoria en recién nacidos?

¿La información sobre atención y memoria es confiable y actualizada?

¿Sobré qué datos de atención y memoria requiero información?

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Alondra ha detectado que varios de sus estudiantes trabajan o tienen otras ocupaciones al concluir su horario escolar lo que les dificulta cumplir con sus actividades académicas. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para lograr que sus estudiantes entreguen sus tareas en tiempo?

Alondra requiere enviar material didáctico a algunos estudiantes de diferentes grupos que tiene asignados. ¿Qué tipo de recurso tecnológico puede emplear para distribuir de manera ágil y práctica este material?

¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para afianzar las habilidades para resolver ejercicios de razonamiento?

¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para crear un simulador sobre la actividad cerebral en los procesos del pensamiento?

¿Qué tipo de TIC puede emplear Alondra para que sus estudiantes resuelvan en equipo un juego didáctico en línea para explorar la percepción?

Al crear un foro de discusión donde los estudiantes debatan sobre la utilización de ambos hemisferios cerebrales, siguiendo reglas de comportamiento, ¿qué dimensión de la alfabetización digital se está alcanzando?

Si Alondra solicitara a los estudiantes seguir los siete pasos para la búsqueda de información sobre la atención y memoria, ¿qué se deben preguntar sus estudiantes en primer lugar?

Si Alondra solicitara a los estudiantes seguir los siete pasos para la búsqueda de información sobre la atención y memoria en recién nacidos, ¿qué se deben preguntar sus estudiantes al finalizar, una vez que se ha obtenido la información?