Diseño (Educación en línea)

Ruleta de Palabras

(4)

Conceptos importantes de la lectura:
Cap. 6 Del diseño al detalle: los conejos de la galera. P.81 a 99
Kaplun. G. (2005) Aprender y enseñar en Tiempos de Internet. Formación profesional a distancia y nuevas tecnologías. Montevideo: CINTERFOR/OIT.

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Sobre Ruleta de Palabras

diseño

40 veces realizada

Creada por

Aprendizaje Educ

México

Top 10 resultados

1

Aprendizaje Educ

23 de Julio de 2019

03:29

tiempo

100

puntuacion
2

EEPS Pard

23 de Julio de 2019

19:46

tiempo

100

puntuacion
3

Adelina Bernal

23 de Julio de 2019

03:09

tiempo

93

puntuacion
4

ME Rodríguez

23 de Julio de 2019

04:29

tiempo

0

puntuacion
5

Kelly Juluet

23 de Julio de 2019

05:08

tiempo

0

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear ruleta de palabras

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


Diseño (Educación en línea)Versión en línea Conceptos importantes de la lectura: Cap. 6 Del diseño al detalle: los conejos de la galera. P.81 a 99 Kaplun. G. (2005) Aprender y enseñar en Tiempos de Internet. Formación profesional a distancia y nuevas tecnologías. Montevideo: CINTERFOR/OIT. por Aprendizaje Educ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Empieza por A Dependiendo del carácter del grupo y de la tarea asignada puede ser muy útil prever un... Contiene la B Juego donde se simulan posiciones diferentes: por ejemplo una negociación o juicio. Empieza por C Función del grupo de aprendizaje que incluye aspectos como la preparación previa de una actividad o asegurar la asistencia: Empieza por D Empieza por E Algunos de estos juegos se pueden convertir en el _______ comunicacional de todo un curso. Contiene la F En un caso puede proponerse discutir cuál es la i_______ faltante que sería necesaria para poder comprenderlo mejor. Empieza por G El trabajo en ______ pequeños suele ser central, porque permite interacciones más intensas entre sus miembros. Empieza por H Una pregunta puede poner en acción una _______ (conceptual, procedimental, etc.), Empieza por I Un proyecto debe estimular la capacidad de ___________ Empieza por J El ______apela a la capacidad de imaginación. Empieza por K Empieza por L El proyecto admite el error como parte del proceso y se dejan márgenes de ________importantes para idear soluciones nuevas. Empieza por M El uso de casos puede ser una discusión breve y puntual o estructurar todo un __________. Contiene la N En un trabajo por casos varios grupos pueden a______ el mismo caso y luego se comparan las propuestas de cada uno. Empieza por O Frase de evaluación de un curso: Algo que vi en este curso y no me voy a ________ Empieza por P Una sopa de letras o crucigrama es un ejemplo de juego de ________ Empieza por Q Frase de evaluación: Algo que hubiera _______ ver más a fondo Empieza por R Función del grupo de aprendizaje que implica sintetizar las discusiones. Empieza por S Este juego permite vivenciar una situación similar a la práctica. Empieza por T Con frecuencia los grupos se centran en sus problemas de funcionamiento y pierden de vista su ________ Contiene la U En un proyecto casi _____ hay una única solución para un problema o necesidad. Contiene la V Un cuestionario de múltiple opción resuelto por el propio alumno corresponde a la: A_____ Empieza por W Contiene la X Contiene la Y Contiene la Z Las buenas preguntas son palancas de ________.