Objeto de Aprendizaje

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Objeto de Aprendizaje " Procesos técnicos, administrativos, pedagógicos, académicos necesarios para que el instructor lleve a cabo la evaluación y cierre de un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje

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Diana Moreno

8 de Marzo de 2019

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Objeto de Aprendizaje Versión en línea Objeto de Aprendizaje " Procesos técnicos, administrativos, pedagógicos, académicos necesarios para que el instructor lleve a cabo la evaluación y cierre de un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje por Diana Moreno 1 Objeto de aprendizaje " Proceso técnicos, pedagógicos , administrativos y académicos para que un instructor lleva a cabo la evaluación y cierre de un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje" 2 INTRODUCCIÓN Las plataformas educativas online o LMS son productos tecnológicos cada vez más avanzados, con nuevas prestaciones y funcionalidades que satisfacen las necesidades de grandes empresas, organismos de formación e instituciones educativas. Estos softwares orientados hacia la formación e-learning se actualizan constantemente añadiendo nuevos componentes útiles y significativos para el aprendizaje. Los Learning Management Systems han ido ganando importancia debido a su gran capacidad para la administración y gestión integral de la educación, ya que sus recursos contribuyen enormemente al éxito del aprendizaje. 3 Evaluación y cierre del programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) 1. Evaluación, seguimiento y generación en el LMS 2. Importancia del proceso de evaluación final 3. Centro de calificaciones 4. Acciones de Cierre 5.Evaluación en Sofía Plus 4 1. Evaluación, seguimiento y generación en el LMS En el panel de control del programa que le sea asignado usted encontrara la opción "evaluación"cuyas herramientas le permetiran generar informes acerca de las actividades realizadas por el aprendiz y su ingreso a las mismas- Herramientas de evaluación en el LMS. Las herramientas que le proporciona el LMS para evaluar son: Informes de SCORM: Los informes SCORM pueden recopilar el estado y el resultado obtenido y el tiempo empleado en el paquete SCORM de usuarios seleccionados. Informes de curso: A través de este enlace se pueden generar informes del curso para ver información acerca del uso y la actividad del mismo. Para encontrar el informe de la actividad que necesita busque en la lista de informes palabras incluidas en los nombres o descripciones. Informes de rendimiento: El panel de rendimiento proporciona un informe actualizado sobre la actividad de los aprendices. La información se muestra en un formato tabla. Sistema de advertencia previa: Es una herramienta de comunicación dirigida por reglas que permite a los profesores enviar notificaciones por correo electrónico a estudiantes y observadores cuando se cumplan los criterios de la regla del sistema de advertencia previa. El tutor puede crear las reglas que pueden estar basadas en la puntuación de la prueba, una columna calculada,la fecha de vencimiento o el acceso al curso. 5 2. Importancia de la evaluación Final “En un AVA como en cualquier otra modalidad educativa, podemos realizar una evaluación sumativa o final que constate los resultados del trabajo de los estudiantes y determine la promoción, la repetición o la certificación del aprendiz. También con la evaluación final debemos ser conscientes de su repercusión: La evaluación final debe ser coherente con las evaluaciones realizadas durante la formación, no solamente en los contenidos sino también en la metodología y el formato. El estudiante en línea podrá realizar presencialmente una evaluación con bolígrafo y papel en dos horas, pero esto será incoherente en el formato de las evaluaciones que habrá hecho durante el curso: con un ordenador, con todo el material del curso a su disposición, con varios días para realizarlas, y en el entorno propio del estudiante.Así entonces, después de saber cómo plantear una evaluación final y cómo hacer el seguimiento de todo el proceso, es importante saber cómo calificar no sólo la actividad final, sino todas las que contiene el programa de formación. Para lo anterior, es necesario manejar hábilmente el centro de calificaciones. 6 3. Centro de calificaciones El centro de calificaciones en Blackboard es una herramienta dinámica e interactiva, que le permite el registro de datos, el cálculo de las calificaciones y la supervisión del progreso de los aprendices. También puede generar informes, decidir qué calificaciones asignadas se van a mostrar a sus aprendices en la página. 7 4. Acciones de cierre La semana de cierre es fundamental en la orientación de un programa de formación virtual y de no ser manejada de manera adecuada por usted en su rol de tutor, puede resultar caótica y dañar un buen proceso de ejecución y alistamiento. Así que tenga en cuenta las siguientes acciones, principalmente, en el manejo de los tiempos. Establezca y comunique enfáticamente a sus aprendices: 1. Fecha en la cual ya no se recibirán más actividades, para lo cual debe establecer como No disponible los espacios de acceso a las mismas para los aprendices. 2. Fecha en la cual usted publicará aprendices aprobados y no aprobados. (Por medio de anuncio de cierre y de correo electrónico) 3. Fecha hasta la cual usted recibirá reclamos y hará rectificaciones en su listado. 4. Fecha de cierre total, en la cual los aprendices ya no tendrán acceso al programa de formación. 8 5. Evaluación en Sofia Plus A este momento usted ya ha aprendido a hacer seguimiento del proceso de aprendizaje de sus aprendices, plantear evaluaciones finales y calificar actividades. Sólo le resta, para finalizar, conocer los procesos administrativos que se llevan a cabo al cerrar el programa de formación virtual que le sea asignado. Cuando usted ya tenga su centro de calificaciones ordenado, tenga un listado definitivo con sus aprendices aprobados (A) y desaprobados (D), y haya cerrado el acceso al LMS, para sus aprendices, es momento de dirigirse al sistema de gestión SENA Sofía Plus, para evaluar la ruta de aprendizaje.Y seleccionar el juicio de evaluación. El juicio de evaluación es la calificación que se le puede asignar a un resultado de aprendizaje. Aprobado o No aprobado. 9 FUENTES • Bautista, G. et al. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza- Aprendizaje. Madrid: Narcea Ediciones. • Evaluar ruta de aprendizaje. En Portal SENA Sofía Plus. Recuperado de http://portal.senasofiaplus.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=167&Itemid=1

Objeto de Aprendizaje Versión en línea

por Diana Moreno

Objeto de aprendizaje " Proceso técnicos, pedagógicos , administrativos y académicos para que un instructor lleva a cabo la evaluación y cierre de un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje"

INTRODUCCIÓN

Las plataformas educativas online o LMS son productos tecnológicos cada vez más avanzados, con nuevas prestaciones y funcionalidades que satisfacen las necesidades de grandes empresas, organismos de formación e instituciones educativas. Estos softwares orientados hacia la formación e-learning se actualizan constantemente añadiendo nuevos componentes útiles y significativos para el aprendizaje. Los Learning Management Systems han ido ganando importancia debido a su gran capacidad para la administración y gestión integral de la educación, ya que sus recursos contribuyen enormemente al éxito del aprendizaje.

Evaluación y cierre del programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

1. Evaluación, seguimiento y generación en el LMS

2. Importancia del proceso de evaluación final

3. Centro de calificaciones

4. Acciones de Cierre

5.Evaluación en Sofía Plus

1. Evaluación, seguimiento y generación en el LMS

En el panel de control del programa que le sea asignado usted encontrara la opción "evaluación"cuyas herramientas le permetiran generar informes acerca de las actividades realizadas por el aprendiz y su ingreso a las mismas-

Herramientas de evaluación en el LMS. Las herramientas que le proporciona el LMS para evaluar son:

*Informes de SCORM:

Los informes SCORM pueden recopilar el estado y el resultado obtenido y el tiempo empleado en el paquete SCORM de usuarios seleccionados.

*Informes de curso: A través de este enlace se pueden generar informes del curso para ver información acerca del uso y la actividad del mismo. Para encontrar el informe de la actividad que necesita busque en la lista de informes palabras incluidas en los nombres o descripciones.

*Informes de rendimiento: El panel de rendimiento proporciona un informe actualizado sobre la actividad de los aprendices. La información se muestra en un formato tabla.

*Sistema de advertencia previa: Es una herramienta de comunicación dirigida por reglas que permite a los profesores enviar notificaciones por correo electrónico a estudiantes y observadores cuando se cumplan los criterios de la regla del sistema de advertencia previa. El tutor puede crear las reglas que pueden estar basadas en la puntuación de la prueba, una columna calculada,la fecha de vencimiento o el acceso al curso.

2. Importancia de la evaluación Final

“En un AVA como en cualquier otra modalidad educativa, podemos realizar una evaluación sumativa o final que constate los resultados del trabajo de los estudiantes y determine la promoción, la repetición o la certificación del aprendiz. También con la evaluación final debemos ser conscientes de su repercusión: La evaluación final debe ser coherente con las evaluaciones realizadas durante la formación, no solamente en los contenidos sino también en la metodología y el formato. El estudiante en línea podrá realizar presencialmente una evaluación con bolígrafo y papel en dos horas, pero esto será incoherente en el formato de las evaluaciones que habrá hecho durante el curso: con un ordenador, con todo el material del curso a su disposición, con varios días para realizarlas, y en el entorno propio del estudiante.Así entonces, después de saber cómo plantear una evaluación final y cómo hacer el seguimiento de todo el proceso, es importante saber cómo calificar no sólo la actividad final, sino todas las que contiene el programa de formación. Para lo anterior, es necesario manejar hábilmente el centro de calificaciones.

3. Centro de calificaciones

El centro de calificaciones en Blackboard es una herramienta dinámica e interactiva, que le permite el registro de datos, el cálculo de las calificaciones y la supervisión del progreso de los aprendices. También puede generar informes, decidir qué calificaciones asignadas se van a mostrar a sus aprendices en la página.

4. Acciones de cierre

La semana de cierre es fundamental en la orientación de un programa de formación virtual y de no ser manejada de manera adecuada por usted en su rol de tutor, puede resultar caótica y dañar un buen proceso de ejecución y alistamiento. Así que tenga en cuenta las siguientes acciones, principalmente, en el manejo de los tiempos. Establezca y comunique enfáticamente a sus aprendices: 1. Fecha en la cual ya no se recibirán más actividades, para lo cual debe establecer como No disponible los espacios de acceso a las mismas para los aprendices. 2. Fecha en la cual usted publicará aprendices aprobados y no aprobados. (Por medio de anuncio de cierre y de correo electrónico) 3. Fecha hasta la cual usted recibirá reclamos y hará rectificaciones en su listado. 4. Fecha de cierre total, en la cual los aprendices ya no tendrán acceso al programa de formación.

5. Evaluación en Sofia Plus

A este momento usted ya ha aprendido a hacer seguimiento del proceso de aprendizaje de sus aprendices, plantear evaluaciones finales y calificar actividades. Sólo le resta, para finalizar, conocer los procesos administrativos que se llevan a cabo al cerrar el programa de formación virtual que le sea asignado. Cuando usted ya tenga su centro de calificaciones ordenado, tenga un listado definitivo con sus aprendices aprobados (A) y desaprobados (D), y haya cerrado el acceso al LMS, para sus aprendices, es momento de dirigirse al sistema de gestión SENA Sofía Plus, para evaluar la ruta de aprendizaje.Y seleccionar el juicio de evaluación. El juicio de evaluación es la calificación que se le puede asignar a un resultado de aprendizaje. Aprobado o No aprobado.

FUENTES

• Bautista, G. et al. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza- Aprendizaje. Madrid: Narcea Ediciones. • Evaluar ruta de aprendizaje. En Portal SENA Sofía Plus. Recuperado de http://portal.senasofiaplus.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=167&Itemid=1

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Objeto de aprendizaje " Proceso técnicos, pedagógicos , administrativos y académicos para que un instructor lleva a cabo la evaluación y cierre de un programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje"

INTRODUCCIÓN

Evaluación y cierre del programa de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

1. Evaluación, seguimiento y generación en el LMS

2. Importancia de la evaluación Final

3. Centro de calificaciones

4. Acciones de cierre

5. Evaluación en Sofia Plus

FUENTES