Test del Tema 6Versión en línea El siguiente Test tiene la finalidad de familiarizarnos con el Tema 6: Prospectiva del Diseño Curricular de la Materia de Planeación Educativa y diseño curricular. por Ana L. López 1 Este fenómeno ha influido en la Planeación Educativa y el diseño del currículo escolar, favoreciendo tendencias y nuevos modelos de diseño curricular. a Industrialización. b Globalización. c Virtualización. 2 Son valores que aparecen como los elementos clave de todos los procesos de la Reforma Educativa. a Productividad, eficacia, eficiencia, control de calidad, participación local y elección. b Productividad, competencia, eficiencia, control de calidad, participación local y elección. c Productividad, individualismo, eficiencia, control de calidad, participación local y elección. 3 Los retos que se ciernen sobre los sistemas educativos latinoamericanos no solo apuntan a una incorporación proactiva, especialmente de las nuevas generaciones, en la sociedad del conocimiento y la información, sino a la... a incorporación de técnicas y recursos tecnológicos. b preservación de la cultura de su país. c preservación y cultivo de valores que garanticen la convivencia y desarrollo humano integral. 4 Este lugar tiene el mandato de contribuir a la inserción armoniosa de l@s estudiantes en la sociedad, haciéndolos partícipes de los valores fundamentales, proporcionándoles herramientas para que estén preparados para participar de forma constructiva en la sociedad. a La escuela. b La empresa. c La sociedad y cultura global. 5 ¿Qué se busca cuando se incorpora a las funciones tradicionales de la escuela, el lenguaje de las nuevas tecnologías, medios audiovisuales y la conectividad a redes interactivas? a Se busca ampliar y democratizar las oportunidades de aprendizaje. b Se busca ampliar y democratizar las oportunidades de enseñanza. 6 Así se entiende la suma de las esencias nacionales que nos caracterizan como una comunidad de valores y tradiciones, a través del incentivo de una nacionalismo latinoamericano inclusivo. a Nacionalismo global. b Latinoamericanidad. c Latinoamericanos globales. 7 Esta pregunta de diseño curricular tiene que ver con las formas pedagógicas a lo que se estima adecuado y coherente para la transmisión del conocimiento y adquieren importancia las ideas sobre cómo se aprende y cómo se enseña. a ¿Cuál es el conocimiento válido? b ¿Cómo adquieren los conocimientos, habilidades y actitudes? c ¿Cómo evaluar para el logro de las competencias y asegurar el dominio de ellas? 8 Así se le entiende ahora al proceso de construcción individual mediante el cual se hace una interpretación personal y única de la cultura. a Aprendizaje. b Habilidad. c Individualismo. 9 Esta pregunta de diseño curricular se refiere a cómo evaluar el logro de los objetivos y experiencias de aprendizaje. a ¿Cuál es el conocimiento válido? b ¿Cómo adquieren los conocimientos, habilidades y actitudes? c ¿Cómo evaluar para el logro de las competencias y asegurar el dominio de ellas? 10 En este diseño curricular, se describen y proponen actividades que fortalezcan un aprendizaje duradero, transferible y autorregulable por el alumno, donde en el diseño se establecen las competencias, que son los objetivos de aprendizaje y actividades a realizar, se formulan metas y se describen los cursos. a Diseño curricular centrado en el enfoque de solución de problemas y análisis de casos. b Diseño curricular basado por Competencias. c Diseño curricular por Sistema modular.
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