ETUDE DOC 1ERE GM

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(4)

Travail sur document "type brevet" / sujet : "la première guerre mondiale"

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histoire

Edad recomendada: 14 años

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Creada por

Sebastien Turpin

Francia

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1

Mr sobiejaros

14 de Octubre de 2021

00:34

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2

Aranniya Kalanithy

26 de Junio de 2019

00:47

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100

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3

Lucie RENAUD

22 de Junio de 2019

00:48

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100

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4

Sebastien Turpin

2 de Junio de 2018

01:28

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100

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5

Sebastien Turpin

8 de Diciembre de 2018

09:04

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100

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6

Safae Boufarsi

18 de Febrero de 2024

06:25

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90

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7

Elena Cauchie

8 de Noviembre de 2022

00:46

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80

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8

Lola Leriche

15 de Febrero de 2024

03:38

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65

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9

moi 3

13 de Enero de 2020

06:48

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40

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10

lilou reichert

28 de Junio de 2019

10:04

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40

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ETUDE DOC 1ERE GMVersión en línea Travail sur document "type brevet" / sujet : "la première guerre mondiale" por Sebastien Turpin 1 1 - Présentez le document : quelle est la nature du document ? Qui est son auteur ? A qui ce document est-il destiné ? Quelle est sa date ? D'après vos connaissances, quel est le contexte (que se passe-t-il à ce moment-là ?) Choisissez une ou plusieurs réponses a C'est une lettre d'un soldat français prénommé Pierre b C'est un rapport d'un officier allemand sur la situation à Verdun c C'est un poème d'un civil anglais qui pense à son fils d Cette lettre est destinée à sa femme durant l'année 1916 alors que son auteur vit la bataille de Verdun au cœur de la première guerre mondiale e Nous sommes en 1917 pendant la bataille du chemin des Dames et le général Nivelle est le destinataire f Ce document est destiné à un journal américain en 1918. Il s'agit de donner des nouvelles du front lors de la dernière année de la 1ère guerre mondiale 2 2 - Justifiez la 1ère phrase de la lettre en relevant les différentes souffrances vécues par ce soldat dans sa tranchée. Choisissez une ou plusieurs réponses a La possibilité d'être touché, d'être blessé est permanente ; ainsi le soldat Pierre est "touché à la jambe" après être "monté au front' (ligne 20). b Les prisonniers sont torturés avant d'être tués dans des chambres à gaz. Leurs corps sont brûlés dans des fours crématoires. c La "boue" (ligne 4) les "ralentit" et "arrache nos grolles" (les soldats perdent les chaussures en s'enfonçant dans cette glaise). En outre, La présence des "parasites" comme les poux ou les "rats" (ligne 3) est un véritable supplice d Il n'est pas propre et ne peut pas se laver. En effet, aux lignes 10 et 11, l'auteur indique qu'il est "sans hygiène". e Il souffre du "froid" (lignes 5 et 6). De plus, il a du mal à dormir et à se reposer (lignes 6-7; 11). Enfin, la mort est omniprésente (ligne 2) f La famille manque. L'attente est un supplice pour le soldat qui attend une lettre pour occuper son quotidien et garder un contact avec ce qu'il a de plus cher (ligne 26). 3 3 - Expliquez la phrase soulignée Choisissez une ou plusieurs réponses a Sur le champ de bataille, les deux armées avancent en bon ordre puis pénètrent dans la ville de Verdun ; c'est une véritable guérilla dans la localité et chaque maison est défendue avec âpreté. b C'est un champ de carnage car tout est détruit, il n'y a plus rien ou si peu :" arbres, maisons et le peu de végétation qu'il reste" (lignes 14 à 16). En outre, il y a des cadavres qui jonchent le sol et qui "pourrissant sur la terre imprégnée de sang" (lignes 13 et 14). c C'est une grande bataille navale qui se passe sur cette mer. Beaucoup de bateaux sont éventrés et sont coulés par le fond d C'est un carnage car la bombe atomique a tout détruit à cet endroit. Il ne reste plus rien et les habitants sont très nombreux à avoir perdu la vie. e C'est une vision d'horreur, de désolation et de mort qui fait atrocement peur et qui est à peine supportable pour un adulte et dans lequel les soldats doivent pourtant évoluer. 4 4 - D'après le document et vos connaissances, comment et pourquoi les soldats réussissent-ils à vivre dans de telles conditions ? Choisissez une ou plusieurs réponses a Le sentiment de défendre sa patrie, son pays même si l'auteur a le sentiment d'être abandonné par les élites, les chefs, qui ne vivent pas la guerre dans la peur (lignes 21 à 25) ; c'est qu'on appelle le consentement. b Ils ont eu la promesse de recevoir un butin considérable quand l'ennemi aura été vaincu. c Ils n'ont pas le choix ! Un soldat appelé au combat ne peut se soustraire à son devoir ; d'ailleurs, la désertion synonyme de lâcheté est quasiment impensable ; c'est ce qu'on appelle la contrainte. d Ils tiennent car ils veulent vivre, vivre notamment pour leurs familles qui les attendent et qu'ils ont envie de revoir (lignes 27-29, 33-35) ; cela donne un sens à cette vie qui n'en est pas une. e Pour tromper l'ennui et la peur, les soldats se réfugient dans la consommation de substances (parfois généreusement distribuées) qui rendent la vie moins insupportable : l'alcool (l'eau de vie, le vin ou "pinard") et la cigarette principalement. f Ils estiment tous que cette guerre est une épreuve de dieu et que de toute façon, ils auront droit au paradis si la mort les prend. 5 5 - D'après le document et vos connaissances, quelles armes les belligérants (pays qui participent à la guerre) utilisent-ils qui expliquent les nombreuses pertes humaines ? Choisissez une ou plusieurs réponses a des obus, les mines, les fusils, les pistolets, les armes blanches (baïonnettes, poignards) b des bombes nucléaires c des missiles, c'est à dire des bombes volantes sans pilotes. d des armes nouvelles comme les avions (pour la reconnaissance mais aussi le combat aérien ou le jet de bombes sur l'ennemi) ou les chars (les premiers sont utilisés en 1916) e les canons, les mitrailleuses, les gaz, les lance-flammes f les arbalètes, les arcs, des boucliers

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Travail sur document "type brevet" / sujet : "la première guerre mondiale"

1 - Présentez le document : quelle est la nature du document ? Qui est son auteur ? A qui ce document est-il destiné ? Quelle est sa date ? D'après vos connaissances, quel est le contexte (que se passe-t-il à ce moment-là ?)

Choisissez une ou plusieurs réponses

C'est une lettre d'un soldat français prénommé Pierre

C'est un rapport d'un officier allemand sur la situation à Verdun

C'est un poème d'un civil anglais qui pense à son fils

Cette lettre est destinée à sa femme durant l'année 1916 alors que son auteur vit la bataille de Verdun au cœur de la première guerre mondiale

Nous sommes en 1917 pendant la bataille du chemin des Dames et le général Nivelle est le destinataire

Ce document est destiné à un journal américain en 1918. Il s'agit de donner des nouvelles du front lors de la dernière année de la 1ère guerre mondiale

2 - Justifiez la 1ère phrase de la lettre en relevant les différentes souffrances vécues par ce soldat dans sa tranchée.

Choisissez une ou plusieurs réponses

La possibilité d'être touché, d'être blessé est permanente ; ainsi le soldat Pierre est "touché à la jambe" après être "monté au front' (ligne 20).

Les prisonniers sont torturés avant d'être tués dans des chambres à gaz. Leurs corps sont brûlés dans des fours crématoires.

La "boue" (ligne 4) les "ralentit" et "arrache nos grolles" (les soldats perdent les chaussures en s'enfonçant dans cette glaise). En outre, La présence des "parasites" comme les poux ou les "rats" (ligne 3) est un véritable supplice

Il n'est pas propre et ne peut pas se laver. En effet, aux lignes 10 et 11, l'auteur indique qu'il est "sans hygiène".

Il souffre du "froid" (lignes 5 et 6). De plus, il a du mal à dormir et à se reposer (lignes 6-7; 11). Enfin, la mort est omniprésente (ligne 2)

La famille manque. L'attente est un supplice pour le soldat qui attend une lettre pour occuper son quotidien et garder un contact avec ce qu'il a de plus cher (ligne 26).

3 - Expliquez la phrase soulignée

Choisissez une ou plusieurs réponses

Sur le champ de bataille, les deux armées avancent en bon ordre puis pénètrent dans la ville de Verdun ; c'est une véritable guérilla dans la localité et chaque maison est défendue avec âpreté.

C'est un champ de carnage car tout est détruit, il n'y a plus rien ou si peu :" arbres, maisons et le peu de végétation qu'il reste" (lignes 14 à 16). En outre, il y a des cadavres qui jonchent le sol et qui "pourrissant sur la terre imprégnée de sang" (lignes 13 et 14).

C'est une grande bataille navale qui se passe sur cette mer. Beaucoup de bateaux sont éventrés et sont coulés par le fond

C'est un carnage car la bombe atomique a tout détruit à cet endroit. Il ne reste plus rien et les habitants sont très nombreux à avoir perdu la vie.

C'est une vision d'horreur, de désolation et de mort qui fait atrocement peur et qui est à peine supportable pour un adulte et dans lequel les soldats doivent pourtant évoluer.

4 - D'après le document et vos connaissances, comment et pourquoi les soldats réussissent-ils à vivre dans de telles conditions ?

Choisissez une ou plusieurs réponses

Le sentiment de défendre sa patrie, son pays même si l'auteur a le sentiment d'être abandonné par les élites, les chefs, qui ne vivent pas la guerre dans la peur (lignes 21 à 25) ; c'est qu'on appelle le consentement.

Ils ont eu la promesse de recevoir un butin considérable quand l'ennemi aura été vaincu.

Ils n'ont pas le choix ! Un soldat appelé au combat ne peut se soustraire à son devoir ; d'ailleurs, la désertion synonyme de lâcheté est quasiment impensable ; c'est ce qu'on appelle la contrainte.

Ils tiennent car ils veulent vivre, vivre notamment pour leurs familles qui les attendent et qu'ils ont envie de revoir (lignes 27-29, 33-35) ; cela donne un sens à cette vie qui n'en est pas une.

Pour tromper l'ennui et la peur, les soldats se réfugient dans la consommation de substances (parfois généreusement distribuées) qui rendent la vie moins insupportable : l'alcool (l'eau de vie, le vin ou "pinard") et la cigarette principalement.

Ils estiment tous que cette guerre est une épreuve de dieu et que de toute façon, ils auront droit au paradis si la mort les prend.

5 - D'après le document et vos connaissances, quelles armes les belligérants (pays qui participent à la guerre) utilisent-ils qui expliquent les nombreuses pertes humaines ?

Choisissez une ou plusieurs réponses

des obus, les mines, les fusils, les pistolets, les armes blanches (baïonnettes, poignards)

des bombes nucléaires

des missiles, c'est à dire des bombes volantes sans pilotes.

des armes nouvelles comme les avions (pour la reconnaissance mais aussi le combat aérien ou le jet de bombes sur l'ennemi) ou les chars (les premiers sont utilisés en 1916)

les canons, les mitrailleuses, les gaz, les lance-flammes

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1 - Présentez le document : quelle est la nature du document ? Qui est son auteur ? A qui ce document est-il destiné ? Quelle est sa date ? D'après vos connaissances, quel est le contexte (que se passe-t-il à ce moment-là ?)

Choisissez une ou plusieurs réponses

2 - Justifiez la 1ère phrase de la lettre en relevant les différentes souffrances vécues par ce soldat dans sa tranchée.

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3 - Expliquez la phrase soulignée

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4 - D'après le document et vos connaissances, comment et pourquoi les soldats réussissent-ils à vivre dans de telles conditions ?

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5 - D'après le document et vos connaissances, quelles armes les belligérants (pays qui participent à la guerre) utilisent-ils qui expliquent les nombreuses pertes humaines ?

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