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El proceso de aprendizaje implica la comprensión, asimilación y aplicación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que hacen a la persona competente para actuar técnica, metodológica, participativa y socialmente en el trabajo. La comprensión es la reconstrucción de los saberes teórico prácticos a través de situaciones de aprendizaje significativos, la asimilación es el proceso de representación interna del conocimiento en las personas y la aplicación es:
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La acción pedagógica se orienta a partir de un objetivo, problema o tarea, teniendo ciertas pretensiones. Señale la opción incorrecta.
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La formación profesional dirigida a la acción que se sintetiza en el modelo basado en competencias, busca a través del proceso de aprendizaje, proporcionar situaciones abiertas para aplicar los conocimientos y procedimientos de manera autónoma, a nivel individual y grupal. El proceso de aprendizaje esta estrechamente unido a: Señale la opción incorrecta.
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Conjunto de condiciones que propician y facilitan el logro de los objetivos de la formación profesional integral.
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El ambiente educativo debe ser ejemplo de organización eficiente, respeto y responsabilidad. Así mismo debe contribuir al desarrollo de las potencialidades individuales necesarias para construir proyectos de vida personal y social. El ambiente educativo debe posibilitar experiencias de aprendizaje, dentro de las cuales no esta:
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La estrategia pedagógica teórico-practica de la formación profesional, tiene como objetivo reflexionar sobre la practica laboral y desde esta hacia la teoría, permitiendo comprender, asimilar y aplicar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Se puede decir que la persona esta en condiciones de expresar, argumentar y comunicarse en los lenguajes de la tecnología con quien trabaja cotidianamente, cuando se realiza una articulación entre:
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Los servicios tecnológicos se ofrecen en los sectores productivos, educativos y a la comunidad en general para satisfacer una demanda real, dirigida a suministrar información, asistencia y consultoría técnica y tecnológica sobre la operación y mantenimiento de nuevas tecnologías, desarrollar pruebas y ensayos de laboratorio, diseñar y fabricar prototipos y realizar simulaciones o aplicaciones de plantas pilotos, así como servicios de normalización, metrología y calidad. La prestación de estos servicios en el SENA debe contribuir al desarrollo tecnológico en relación con ciertos aspectos dentro de los cuales no esta:
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Proceso que tiene como objeto de estudio, tanto la infraestructura de producción (tecnología dura) como la organización empresarial (tecnología blanda). Se concreta en proyectos y programas para transferir tecnología de utilización inmediata. Su finalidad es solucionar problemas prácticos de carácter productivo, tecnológico, pedagógico y de gestión; estas innovaciones, creaciones o aplicaciones son apropiadas por la formación profesional.
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Proceso por el cual los instructores – tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las normas de competencia laboral que lo cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o aun no.
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Las evidencias en el enfoque de competencias son pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que determinan su competencia; estas pueden ser:
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Son las evidencias de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con las normas de competencia laboral del programa de formación, adquiridas a lo largo de la vida y que el aprendiz aporta al inicio del proceso formativo.
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102.Son las evidencias de las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes aplicados en la ejecución de la función laboral propia del programa de formación.
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No representa una de las técnicas de evaluación:
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Herramienta de ayuda en el trabajo diseñada para reducir los errores provocados por los potenciales limites de la memoria y la atención en el ser humano.
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Conjunto de técnicas que permiten dar un valor aproximado de un parámetro de una población, a partir de los datos proporcionados por una muestra.
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Llevar a cabo las acciones que contribuyan al fortalecimiento de los procesos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación en el sector productivo colombiano, cuyos resultados incidan sobre los niveles de productividad y competitividad del mismo, así como en la formación profesional integral y la formación para el trabajo, es el objetivo general de:
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Teniendo en cuenta el articulo 7 del acuerdo 16 de 2012 del SENA, los proyectos del programa de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, serán aprobados en el marco de ciertas líneas programáticas, dentro de las cuales no esta:
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Línea programática que por su naturaleza y alcance opera a través de convocatorias publicas, alianzas o convenios con instituciones operadoras o a través de los centros del SENA.
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Es la transferencia de los conocimientos generados en el desarrollo del proyecto a los centros de formación del SENA, para ser incorporados al portafolio de formación profesional del SENA, de tal forma que se permita desarrollar un proceso multiplicador que potencie la apropiación tecnológica, social y colectiva.
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La actuación de los centros de formación del SENA, estará dada en los siguientes aspectos fundamentales y/o combinación de estos, de acuerdo a los criterios de capacidad, conocimientos integrados y/o pertinencia; estos aspectos son:
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