Pone en práctica lo estudiadoVersión en línea Esta actividad fue creada para que pongas en práctica lo estudiado mediante el trabajo con un texto. Las preguntas fueron pensadas para que reflexiones sobre el significado que aporta por diferentes marcadores discursivos. por Mariana Concepción González 1 ¿Cuál de los marcadores destacados reformulan la información aportada? a Por ejemplo b Es decir. c Por eso d Por otra parte 2 ¿Cuál de los marcadores destacados es un operador argumentativo? a Por eso. b Por otra parte. c Sin embargo. d Por ejemplo 3 "Sin embargo" tiene un significado similar a otros marcadores. ¿A cuál? a De hecho. b Sumado a esto. c Pero d Por otra parte. 4 ¿Qué marcador, de los destacados, es un estructurador de la información? a Es decir. b Sin embargo. c Por ejemplo. d Por otra parte 5 Elige uno de estos marcadores de discurso que puede sustituir a "por otra parte" a O sea. b No obstante. c Por otro lado. d Bueno. 6 ¿Qué dato hay que tener presente para entender el significado del marcador "por eso"? a "Ardi es la nueva candidata" b "es el ejemplar mejor conservado (...) en aproximadamente un millón de años". c "certifican la importancia de un ejemplar hembra apodado Ardi que precede a Lucy" d "podría ser el homínido más antiguo de la historia" Explicación 1 Recuerda que al reformular ideas, la intención del emisor es lograr que el receptor comprenda mediante la introducción de información más clara y sencilla. 2 Cuando se argumenta, se trata de demostrar con razones de peso que lo que se ha dicho es cierto o puede tener una base científica, como en este caso. 3 Hay varios conectores que tienen significado similar a este marcador discursivo. Eso debes tenerlo presente a la hora de escribir para no repetirlo. 4 Cuando se escribe, debes tener en cuenta que las ideas deben estar ordenadas. Para hacerlo, es bueno que tengas en cuenta a esta clase de marcadores de discurso. 6 Es importante entender que leer no implica una sola dirección. A veces es necesario volver atrás para ir construyendo el significado del texto.
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