ENCUESTA DE VALIDACIÓN IERS

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Con este cuestionario se busca que los estudiantes participantes de la propuesta pedagógica brinden su punto de vista acerca de la experiencia vivida. Responde los interrogantes eligiendo una sola respuesta.

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Creada por

John Byron Villa López

Colombia

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1

John Byron Villa López

22 de Febrero de 2017

00:59

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100

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ENCUESTA DE VALIDACIÓN IERSVersión en línea Con este cuestionario se busca que los estudiantes participantes de la propuesta pedagógica brinden su punto de vista acerca de la experiencia vivida. Responde los interrogantes eligiendo una sola respuesta. por John Byron Villa López 1 ¿Los ejercicios de diagnóstico propuestos lograron evidenciar el actual estado de desarrollo de la competencia argumentativa de los estudiantes de grado décimo de la I.E. Rosalía Suárez? a Si, se logra establecer un diagnóstico b No, el diagnóstico no fue posible establecerlo c El diagnóstico fue muy impreciso d No se apuntó a realizar un diagnóstico inicial 2 ¿Se desarrollaron, a lo largo de la propuesta pedagógica, actividades mediadas por TIC para buscar el desarrollo de la competencia argumentativa de los estudiantes de grado décimo de la I.E. Rosalía Suárez? a Si, fueron varias y diversas las actividades con el uso de TIC b Si, pero fueron pocas las actividades medidas por TIC c Fue muy restringido el uso de TIC en las actividades d No se hizo uso de herramientas TIC en el desarrollo de la propuesta 3 ¿Las actividades mediadas por TIC incluyeron elementos multimedia tales como video, audio e imágenes que nos permitan afirmar que fueron herramientas significativas para el aprendizaje? a Si se usaron elementos multimediales en las actividades propuestas b Se usaron estos elementos, pero no de manera frecuente c Fue poco lo incorporado, en este sentido, a las actividades mediadas por TIC d No se hizo uso de estos elementos en el diseño de las actividades 4 ¿Consideras que las herramientas TIC que se usaron en el desarrollo de la propuesta pedagógica ayudan a que los estudiantes puedan desarrollar la competencia argumentativa de manera más significativa? a Considero que ayudan de manera significativa b Considero que ayudan, pero no de manera tan significativa c Considero que ayudan poco d Creo que no ayudan en nada 5 ¿Consideras que las actividades realizadas guardan proporción con la edad de los estudiantes participantes? a Creo que el nivel de dificultad de las actividades es adecuado para el grado de escolaridad b Creo que el nivel de dificultad de las actividades es muy elevado en relación con el grado de escolaridad c Considero que las actividades son muy elementales, casi como si fueran para personas de grados anteriores a décimo d Las actividades no están adecuadas para la edad. Sus contenidos son muy elementales. 6 ¿Consideras que la propuesta pedagógica de la que participaste ha logrado que mejores tu desempeño a la hora de interpretar textos argumentativos? a Considero que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la interpretación de textos argumentativos. b Creo que es poco lo que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la interpretación de textos argumentativos. c Creo que la propuesta no me ha ayudado a mejorar mis habilidades para la interpretación de textos argumentativos. d Considero que la propuesta no me ayudó ni a mí ni a mis compañeros a mejorar en la interpretación de textos argumentativos. 7 ¿Consideras que la propuesta pedagógica de la que participaste ha logrado que mejores tu desempeño a la hora de producir textos argumentativos? a Considero que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la producción de textos argumentativos. b Creo que es poco lo que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la producción de textos argumentativos. c Creo que la propuesta no me ha ayudado a mejorar mis habilidades para la producción de textos argumentativos. d Considero que la propuesta no me ayudó ni a mí ni a mis compañeros a mejorar en la producción de textos argumentativos 8 ¿Consideras que el docente encargado de implementar la propuesta fue claro con los objetivos en el diseño de las actividades mediadas por TIC? a Fue suficientemente claro b En ocasiones no fue muy claro c En general, las instrucciones de las actividades fueron confusas d Las instrucciones de las actividades no fueron fáciles de comprender 9 9. ¿El docente encargado de implementar la propuesta garantizó el acceso a equipos de cómputo con conexión a Internet para el desarrollo de las actividades? a Siempre b Casi siempre c Algunas veces d NUnca 10 ¿El docente encargado de implementar la propuesta socializó los resultados del proceso vivido con los estudiantes? a Lo hizo de manera adecuada b Lo hizo, pero no muy detalladamente c Lo hizo de manera muy superficial d No lo hizo

ENCUESTA DE VALIDACIÓN IERSVersión en línea

por John Byron Villa López

¿Los ejercicios de diagnóstico propuestos lograron evidenciar el actual estado de desarrollo de la competencia argumentativa de los estudiantes de grado décimo de la I.E. Rosalía Suárez?

Si, se logra establecer un diagnóstico

No, el diagnóstico no fue posible establecerlo

El diagnóstico fue muy impreciso

No se apuntó a realizar un diagnóstico inicial

¿Se desarrollaron, a lo largo de la propuesta pedagógica, actividades mediadas por TIC para buscar el desarrollo de la competencia argumentativa de los estudiantes de grado décimo de la I.E. Rosalía Suárez?

Si, fueron varias y diversas las actividades con el uso de TIC

Si, pero fueron pocas las actividades medidas por TIC

Fue muy restringido el uso de TIC en las actividades

No se hizo uso de herramientas TIC en el desarrollo de la propuesta

¿Las actividades mediadas por TIC incluyeron elementos multimedia tales como video, audio e imágenes que nos permitan afirmar que fueron herramientas significativas para el aprendizaje?

Si se usaron elementos multimediales en las actividades propuestas

Se usaron estos elementos, pero no de manera frecuente

Fue poco lo incorporado, en este sentido, a las actividades mediadas por TIC

No se hizo uso de estos elementos en el diseño de las actividades

¿Consideras que las herramientas TIC que se usaron en el desarrollo de la propuesta pedagógica ayudan a que los estudiantes puedan desarrollar la competencia argumentativa de manera más significativa?

Considero que ayudan de manera significativa

Considero que ayudan, pero no de manera tan significativa

Considero que ayudan poco

Creo que no ayudan en nada

¿Consideras que las actividades realizadas guardan proporción con la edad de los estudiantes participantes?

Creo que el nivel de dificultad de las actividades es adecuado para el grado de escolaridad

Creo que el nivel de dificultad de las actividades es muy elevado en relación con el grado de escolaridad

Considero que las actividades son muy elementales, casi como si fueran para personas de grados anteriores a décimo

Las actividades no están adecuadas para la edad. Sus contenidos son muy elementales.

¿Consideras que la propuesta pedagógica de la que participaste ha logrado que mejores tu desempeño a la hora de interpretar textos argumentativos?

Considero que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la interpretación de textos argumentativos.

Creo que es poco lo que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la interpretación de textos argumentativos.

Creo que la propuesta no me ha ayudado a mejorar mis habilidades para la interpretación de textos argumentativos.

Considero que la propuesta no me ayudó ni a mí ni a mis compañeros a mejorar en la interpretación de textos argumentativos.

¿Consideras que la propuesta pedagógica de la que participaste ha logrado que mejores tu desempeño a la hora de producir textos argumentativos?

Considero que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la producción de textos argumentativos.

Creo que es poco lo que he mejorado, luego de la participación en la propuesta pedagógica, en la producción de textos argumentativos.

Creo que la propuesta no me ha ayudado a mejorar mis habilidades para la producción de textos argumentativos.

Considero que la propuesta no me ayudó ni a mí ni a mis compañeros a mejorar en la producción de textos argumentativos

¿Consideras que el docente encargado de implementar la propuesta fue claro con los objetivos en el diseño de las actividades mediadas por TIC?

Fue suficientemente claro

En ocasiones no fue muy claro

En general, las instrucciones de las actividades fueron confusas

Las instrucciones de las actividades no fueron fáciles de comprender

9. ¿El docente encargado de implementar la propuesta garantizó el acceso a equipos de cómputo con conexión a Internet para el desarrollo de las actividades?

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

NUnca

¿El docente encargado de implementar la propuesta socializó los resultados del proceso vivido con los estudiantes?

Lo hizo de manera adecuada

Lo hizo, pero no muy detalladamente

Lo hizo de manera muy superficial

No lo hizo