Video Quiz: Control procedimental IV


Control procedimental IVVersión en línea Observe el vídeo y responda a las preguntas. por Space Diseño 1 ¿Para qué ahorró la familia de Regina? a Su fiesta de quince años. b Su fiesta de graduación. c Su uniforme escolar. d Una computadora. 2 ¿Qué preguntas deben responder en esta actividad? Selecciona una o varias respuestas a Qué forma de ahorro consideras más efectiva, la formal o la informal? ¿Por qué? b ¿En qué puede beneficiarte ser capaz de ahorrar para adquirir lo que necesitas? c ¿Has pensado en establecer un plan de ahorro para ti? d ¿Cuál es la forma en qué ahorras? 3 ¿Cuál es el nombre de esta actividad? a Formas y oportunidades de ahorro. b Ahorrar en instituciones financieras. c Mi plan de ahorro. 4 Seleccione las preguntas de reflexión de esta actividad: Selecciona una o varias respuestas a ¿Cuáles son los riesgos que debe tener en cuenta Victoria antes de realizar una compra on-line? b ¿Cuáles consideras que deben ser las prioridades de Julio y Liliana? c ¿Alex pudo haber ahorrado más? d ¿Cuáles son tus prioridades actualmente? e ¿Has pensado en establecer un plan de ahorro para ti? 5 ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde al Cuadro 4.3. Mi plan de ahorro? Dé clic en la imagen para agrandarla. a 1 b 2 6 ¿Cuál es la competencia a desarrollar en esta actividad? a Identificarás las formas y oportunidades de ahorro para poder decidir acciones que repercutan positivamente en tus finanzas. b Diseñarás un plan de ahorro, con el fin de ejercerlo en tu beneficio personal. c Compararás los beneficios y riesgos de ahorrar en instituciones financieras con otras formas de ahorro con el fin de decidir cuál es tu mejor alternativa. 7 Seleccione las preguntas que deben contestar los alumnos antes del Cuadro 4.4. Selecciona una o varias respuestas a ¿Cuál es la forma en qué ahorras? b ¿Qué instituciones financieras conoces? c ¿Te funciona esa forma de ahorrar? ¿Por qué? d ¿Por qué es mejor ahorrar que pedir un crédito? 8 Seleccione las ventajas de ahorrar en instituciones financieras. Selecciona una o varias respuestas a No está disponible para una emergencia. b Es seguro. c Estas instituciones pertenecen al sistema financiero. d Tengo que programarme para hacer algún movimiento. e Los ahorros están protegidos por la ley. f Tengo mayor control del dinero que ahorro. - No tengo el dinero tan accesible para gastarlo. - Hay que cumplir con varios requisitos. - Me generan interés. Explicación 1 La familia de Regina inició sus hábitos de ahorro para pagar su fiesta de graduación, aunque obtuvieron otros beneficios. 2 Después de definir una meta de ahorro e identificar las oportunidades para conseguirlo, los alumnos deben reflexionar sobre las forma de ahorra más efectiva y sus beneficios. 3 En esta actividad, los alumnos aprenderán a planificar su ahorro. 4 El primer paso para crear un plan de ahorro es establecer nuestras prioridades. 5 El plan de ahorro incluye metas a corto, mediano y largo plazo. 6 En esta actividad los alumnos identificarán la forma de ahorro más segura y confiable. 7 En esta actividad es importante que los alumnos reflexionen sobre las ventajas y desventajas de su manera de ahorrar. 8 El ahorro en instituciones financieras es seguro y puede generar ganancias, pero el acceso más difícil a él puede ser una desventaja para algunos.

1

¿Para qué ahorró la familia de Regina?

a

Su fiesta de quince años.

b

Su fiesta de graduación.

c

Su uniforme escolar.

d

Una computadora.

2

¿Qué preguntas deben responder en esta actividad?

Selecciona una o varias respuestas

a

Qué forma de ahorro consideras más efectiva, la formal o la informal? ¿Por qué?

b

¿En qué puede beneficiarte ser capaz de ahorrar para adquirir lo que necesitas?

c

¿Has pensado en establecer un plan de ahorro para ti?

d

¿Cuál es la forma en qué ahorras?

3

¿Cuál es el nombre de esta actividad?

a

Formas y oportunidades de ahorro.

b

Ahorrar en instituciones financieras.

c

Mi plan de ahorro.

4

Seleccione las preguntas de reflexión de esta actividad:

Selecciona una o varias respuestas

a

¿Cuáles son los riesgos que debe tener en cuenta Victoria antes de realizar una compra on-line?

b

¿Cuáles consideras que deben ser las prioridades de Julio y Liliana?

c

¿Alex pudo haber ahorrado más?

d

¿Cuáles son tus prioridades actualmente?

e

¿Has pensado en establecer un plan de ahorro para ti?

5

¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde al Cuadro 4.3. Mi plan de ahorro? Dé clic en la imagen para agrandarla.

a

1

b

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6

¿Cuál es la competencia a desarrollar en esta actividad?

a

Identificarás las formas y oportunidades de ahorro para poder decidir acciones que repercutan positivamente en tus finanzas.

b

Diseñarás un plan de ahorro, con el fin de ejercerlo en tu beneficio personal.

c

Compararás los beneficios y riesgos de ahorrar en instituciones financieras con otras formas de ahorro con el fin de decidir cuál es tu mejor alternativa.

7

Seleccione las preguntas que deben contestar los alumnos antes del Cuadro 4.4.

Selecciona una o varias respuestas

a

¿Cuál es la forma en qué ahorras?

b

¿Qué instituciones financieras conoces?

c

¿Te funciona esa forma de ahorrar? ¿Por qué?

d

¿Por qué es mejor ahorrar que pedir un crédito?

8

Seleccione las ventajas de ahorrar en instituciones financieras.

Selecciona una o varias respuestas

a

No está disponible para una emergencia.

b

Es seguro.

c

Estas instituciones pertenecen al sistema financiero.

d

Tengo que programarme para hacer algún movimiento.

e

Los ahorros están protegidos por la ley.

f

Tengo mayor control del dinero que ahorro.

-

No tengo el dinero tan accesible para gastarlo.

-

Hay que cumplir con varios requisitos.

-

Me generan interés.

Explicación

1

La familia de Regina inició sus hábitos de ahorro para pagar su fiesta de graduación, aunque obtuvieron otros beneficios.

2

Después de definir una meta de ahorro e identificar las oportunidades para conseguirlo, los alumnos deben reflexionar sobre las forma de ahorra más efectiva y sus beneficios.

3

En esta actividad, los alumnos aprenderán a planificar su ahorro.

4

El primer paso para crear un plan de ahorro es establecer nuestras prioridades.

5

El plan de ahorro incluye metas a corto, mediano y largo plazo.

6

En esta actividad los alumnos identificarán la forma de ahorro más segura y confiable.

7

En esta actividad es importante que los alumnos reflexionen sobre las ventajas y desventajas de su manera de ahorrar.

8

El ahorro en instituciones financieras es seguro y puede generar ganancias, pero el acceso más difícil a él puede ser una desventaja para algunos.

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¿Para qué ahorró la familia de Regina?

¿Qué preguntas deben responder en esta actividad?

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¿Cuál es el nombre de esta actividad?

Seleccione las preguntas de reflexión de esta actividad:

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¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde al Cuadro 4.3. Mi plan de ahorro? Dé clic en la imagen para agrandarla.

¿Cuál es la competencia a desarrollar en esta actividad?

Seleccione las preguntas que deben contestar los alumnos antes del Cuadro 4.4.

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