Lectura y escritura

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Psicogénesis de la escritura y la lectura "No es un método de enseñanza".

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escritura

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Formación Virtual

El Salvador

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Formación Virtual

19 de Octubre de 2016

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Lectura y escrituraVersión en línea Psicogénesis de la escritura y la lectura "No es un método de enseñanza". por Formación Virtual 1 Psicogénesis de la escritura y la lectura 2 Psicogénesis de la escritura y la lectura 3 Psicogénesis de la escritura y la lectura ¿Qué piensan, cómo conocen? ¿Con qué método saber cómo los niños son seres cognoscentes? Piaget utiliza tres métodos: Método estructural. Método clínico crítico. Método psicogenético. 4 Psicogénesis de la escritura y la lectura Método estructural Con el análisis estructural “Piaget busca relacionar lo aparentemente disperso en los comportamientos de los niños, para determinar estructuras subyacentes (no visibles) que los expliquen”. “La Gestalt plantea por primera vez el concepto de estructura en psicología. El todo está constituido por un sistema de relaciones. El todo es irreductible a las propiedades de cada elemento tomado independientemente” ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS RESPUESTAS DADAS POR LOS NIÑOS? 5 Psicogénesis de la escritura y la lectura Método clínico crítico En “La Representación del Mundo en el Niño”, en la introducción “Los problemas y los métodos”, discute sobre los métodos empleados para la evaluación del pensamiento infantil y desarrolla el método de investigación que ha empleado para conocer las concepciones infantiles sobre el mundo. Piaget señala que en la entrevista clínica pudo encontrar cinco tipos de respuestas, que es importante distinguir, pues tienen un valor desigual en el pensamiento del niño. Los cinco tipos de respuestas son: 6 Psicogénesis de la escritura y la lectura 7 Psicogénesis de la escritura y la lectura 1) Respuestas espontáneas: Las que estaban basadas en lo que Piaget denomina creencias espontáneas o las que el niño poseía sin intervención del entrevistador o el adulto. 2) Respuestas desencadenadas: Aquellas que se generaban en el interrogatorio, pero que eran producto de una elaboración por parte del sujeto y estaban de acuerdo con el resto de su pensamiento. 3) Respuestas fabuladas, (también llamadas fabulación) Consistían en historias creadas por el niño a lo largo de la entrevista. 4) Respuestas sin dar importancia: Con las cuales el sujeto contestaba cualquier cosa, posiblemente para librarse del entrevistador, y no se daba ningún tipo de elaboración. 8 Psicogénesis de la escritura y la lectura Método Psicogenético Características: El entrevistador orienta pero no dirige, ya que lo que dirige la entrevista son las respuestas que va dando el niño.Las preguntas parten de ciertas ideas previas o hipótesis que tiene el entrevistador acerca de un tema y las respuestas del niño pueden confirmar la hipótesis o reorientarla y obligar asu reformulación. Relación dialéctica en el interrogatorio. Método Psicogenético “Reconstruye el proceso formador de las estructuras de conocimiento. Intentan explicar cómo el sujeto elabora normas que le permiten comprender la realidad. Por ese camino, Psicogénesis permite reconstruir el conocimiento científico”. “¿Cuáles son las leyes de transformación de un sistema en otro?” “¿Cuáles son los factores intervinientes en la transformación?” 9 Psicogénesis de la escritura y la lectura MÉTODO PSICOGENÉTICO No se ocupa de las estructuras Sí se ocupa del mecanismo de formación de las estructuras. “Todo sistema de conocimientos deviene de otros y abre la posibilidad de nuevos sistemas que resulten de una organización del anterior” Según Piaget La inteligencia es previa al lenguaje. “En la medida en la que el trabajo de Piaget se consagra al estudio del sujeto epistémico, sus trabajos viajaron en la búsqueda de la universalidad de sus hallazgos. En ese sentido, en la década de los 60's (Piaget,1966) publica un ensayo en el que reconoce cuatro factores que afectan el desarrollo, dos de ellos endógenos(factores epigenéticos y la equilibración de las estructuras) y dos exógenos (factores de coordinación interindividual y factores de transmisión educativa y cultural)”. 10 Psicogénesis de la escritura y la lectura “Método psicogenético de Piaget apreciamos que este deja de lado el estudio del desarrollo cognoscitivo en función de factores socioculturales específicos”. “(…) entrevistar en forma individual a un niño sobre conceptos científicos, como si el niño fuera únicamente un sujeto epistémico, sin considerar la historia personal, social y cultural del niño examinado”. “Por su parte Mangam (1978, p.174) señaló que "... las diferencias culturales que afectan la cognición están pobremente articuladas en la Epistemología Genética. Interesada... en la interacción racional entre el individuo y su medio ambiente... la teoría no esta aun capacitada para explicar satisfactoriamente las diferencias en el desarrollo cognoscitivo condicionadas culturalmente" Reflexión sobre el proceso: ¿Con qué otra teoría del aprendizaje podrían completar la investigación de Piaget?

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Psicogénesis de la escritura y la lectura "No es un método de enseñanza".

Psicogénesis de la escritura y la lectura

¿Qué piensan, cómo conocen?
¿Con qué método saber cómo los niños son seres cognoscentes?

Piaget utiliza tres métodos:

Método estructural.
Método clínico crítico.
Método psicogenético.

Psicogénesis de la escritura y la lectura

Método estructural

Con el análisis estructural “Piaget busca relacionar lo aparentemente disperso en los comportamientos de los niños, para determinar estructuras subyacentes (no visibles) que los expliquen”.

“La Gestalt plantea por primera vez el concepto de estructura en psicología. El todo está constituido por un sistema de relaciones. El todo es irreductible a las propiedades de cada elemento tomado independientemente”

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS RESPUESTAS DADAS POR LOS NIÑOS?

Psicogénesis de la escritura y la lectura

Método clínico crítico

En “La Representación del Mundo en el Niño”, en la introducción “Los problemas y los métodos”, discute sobre los métodos empleados para la evaluación del pensamiento infantil y desarrolla el método de investigación que ha empleado para conocer las concepciones infantiles sobre el mundo.

Piaget señala que en la entrevista clínica pudo encontrar cinco tipos de respuestas, que es importante distinguir, pues tienen un valor desigual en el pensamiento del niño. Los cinco tipos de respuestas son:

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1) Respuestas espontáneas: Las que estaban basadas en lo que Piaget denomina creencias espontáneas o las que el niño poseía sin intervención del entrevistador o el adulto.

2) Respuestas desencadenadas: Aquellas que se generaban en el interrogatorio, pero que eran producto de una elaboración por parte del sujeto y estaban de acuerdo con el resto de su pensamiento.

3) Respuestas fabuladas, (también llamadas fabulación) Consistían en historias creadas por el niño a lo largo de la entrevista.

4) Respuestas sin dar importancia: Con las cuales el sujeto contestaba cualquier cosa, posiblemente para librarse del entrevistador, y no se daba ningún tipo de elaboración.

Psicogénesis de la escritura y la lectura

Método Psicogenético

Características:

El entrevistador orienta pero no dirige, ya que lo que dirige la entrevista son las respuestas que va dando el niño.Las preguntas parten de ciertas ideas previas o hipótesis que tiene el entrevistador acerca de un tema y las respuestas del niño pueden confirmar la hipótesis o reorientarla y obligar asu reformulación.

Relación dialéctica en el interrogatorio.

Método Psicogenético

“Reconstruye el proceso formador de las estructuras de conocimiento. Intentan explicar cómo el sujeto elabora normas que le permiten comprender la realidad. Por ese camino, Psicogénesis permite reconstruir el conocimiento científico”.

“¿Cuáles son las leyes de transformación de un sistema en otro?”

“¿Cuáles son los factores intervinientes en la transformación?”

Psicogénesis de la escritura y la lectura

MÉTODO PSICOGENÉTICO

No se ocupa de las estructuras
Sí se ocupa del mecanismo de formación de las estructuras.

“Todo sistema de conocimientos deviene de otros y abre la posibilidad de nuevos sistemas que resulten de una organización del anterior”

Según Piaget La inteligencia es previa al lenguaje.

“En la medida en la que el trabajo de Piaget se consagra al estudio del sujeto epistémico, sus trabajos viajaron en la búsqueda de la universalidad de sus hallazgos.

En ese sentido, en la década de los 60's (Piaget,1966) publica un ensayo en el que reconoce cuatro factores que afectan el desarrollo, dos de ellos endógenos(factores epigenéticos y la equilibración de las estructuras) y dos exógenos (factores de coordinación interindividual y factores de transmisión educativa y cultural)”.

Psicogénesis de la escritura y la lectura

“Método psicogenético de Piaget apreciamos que este deja de lado el estudio del desarrollo cognoscitivo en función de factores socioculturales específicos”.

“(…) entrevistar en forma individual a un niño sobre conceptos científicos, como si el niño fuera únicamente un sujeto epistémico, sin considerar la historia personal, social y cultural del niño examinado”.

“Por su parte Mangam (1978, p.174) señaló que "... las diferencias culturales que afectan la cognición están pobremente articuladas en la Epistemología Genética. Interesada... en la interacción racional entre el individuo y su medio ambiente... la teoría no esta aun capacitada para explicar satisfactoriamente las diferencias en el desarrollo cognoscitivo condicionadas culturalmente"

Reflexión sobre el proceso:

¿Con qué otra teoría del aprendizaje podrían completar la investigación de Piaget?

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Método estructural.Método clínico crítico.Método psicogenético.

Método estructural

Método clínico crítico

Método Psicogenético

Características:

Método Psicogenético

MÉTODO PSICOGENÉTICO

Método estructural.
Método clínico crítico.
Método psicogenético.