Relacionar Columnas Evaluación de ProgramasVersión en línea Relación de columnas de ideas principales y conceptos basados en el Tema 3 Modelos de Evaluación Curricular y de la lectura EVALUACIÓN DE PROGRAMAS (Capítulo VIII), del curso "Evaluación Curricular y de la Docencia" como seminario de Titulación de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Tecnológica de México (UNITEC). por Carlos Alberto García Cruz 1 Conjunto de principios, estrategias y procesos que fundamentan la evaluación de toda acción o conjunto de acciones desarrolladas de forma sistemática en un determinado contexto. 2 En este modelo, el criterio fundamental a la hora de estimar la calidad y rentabilidad de un programa, es la valoración que efectúa las personas implicadas y beneficiadas con el programa. 3 Es condición de una evaluación de programas la utilización de un criterio previamente establecido, para evaluar la información recogida sobre el programa. 4 5 Estar claramente definidos, ser específicos, medibles. ser fácilmente identificables, factibles, no pueden ser incompatibles con otros objetivos y ser cuantificados. 6 La acción del evaluador y el procedimiento que ha de aplicar en la evaluación de programas, constituye otro tipo de clasificación de los modelos de evaluación de programas. 7 8 La finalidad reside en determinar si se han cumplido los propósitos o metas previstas. 9 10 La estrategia o plan que se sigue, donde se especifican las secuencias de decisiones a cerca de cómo recoger, ordenar y analizar los datos en función de los fines del programa. 11 En estos modelos el criterio para evaluar los programas, es la respuesta que ellos dan a la satisfacción de las necesidades, a las expectativas y a los intereses de las personas participantes. 12 Esta referida a la medida en la cual un determinado programa puede ser evaluado; puede ser considerada como un pre-requisito para proceder a hacer una evaluación de programa. Modelos enfocados sobre el criterio de valor Diseños de la evaluación de programas Evaluación de Programas Diseño comparativo Características de un objetivo Modelos enfocados en función del rol del evaluador Modelo centrado en la evaluación de los resultados Estudios observacionales Modelo centrado en los participantes Modelo orientado a las audiencias implicadas Proceso de evaluación de programas Evaluabilidad de un programa
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