Juego de Preguntas sobre Mecanismos de CohesiónVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre los mecanismos de cohesión en el texto. por Rogelio Rodríguez Cáceres 1 Lucía salió temprano de casa. No quería perder el autobús. Por eso, desayunó rápidamente. ¿Qué mecanismo de cohesión gramatical aparece en “por eso”? a Elipsis b Conectores c Anáfora d Deixis temporal 2 El árbol perdió todas sus hojas. El viento fuerte no dejó una sola en las ramas. ¿Qué tipo de cohesión léxico-semántica se emplea entre “hojas” y “una sola”? a Reiteración b Sinonimia c Elipsis d Los adjetivos. 3 A Sofía le encanta el cine. Ella va cada semana con su hermana. ¿Qué tipo de relación existe entre “Sofía” y “ella”? a Deixis espacial b Elipsis c Anáfora pronominal d Conector causal 4 Los leones descansaban a la sombra. Estos animales necesitan conservar energía. ¿Qué mecanismo de cohesión se da entre “los leones” y “estos animales”? a Sinonimia b Hipónimos c Correferencia nominal d Deixis temporal 5 Era tarde. Marta, sin embargo, decidió salir a correr. ¿Qué tipo de conector es “sin embargo”? a Aditivo b Causal c Contraste d Consecutivo 6 Pablo compró pan, leche y mantequilla. No se olvidó de nada. ¿Qué tipo de relación hay entre los elementos “pan”, “leche” y “mantequilla”? a Reiteración b Enumeración de hipónimos c Deixis personal d Elipsis nominal 7 El estudiante resolvió los problemas fácilmente. Los ejercicios eran similares a los del examen anterior. ¿Qué relación se establece entre “problemas” y “ejercicios”? a Hiponimia b Correferencia c Sinonimia d Elipsis 8 Le pidió ayuda a Juan. Este aceptó sin dudarlo. El pronombre “este” establece: a Reiteración léxica b Anáfora nominal c Elipsis verbal d Cohesión semántica. 9 Me gusta leer novelas. También disfruto los cuentos y las leyendas. ¿Qué tipo de cohesión hay entre las expresiones subrayadas? a Sinonimia b Enumeración de hipónimos c Metáfora d Elipsis 10 No llevó paraguas. Por tanto, se empapó con la lluvia. El conector “por tanto” introduce una relación de: a Tiempo b Causa c Consecuencia d Contraste 11 Mi hermano llegó tarde. No obstante, cenó con nosotros. ¿Qué expresa el conector “no obstante”? a Adición b Consecuencia c Causa d Oposición 12 Marta estudia medicina. Su hermana, ingeniería. ¿Qué recurso de cohesión gramatical se da en la segunda oración? a Elipsis verbal b Hipónimos c Correferencia d Conector consecutivo 13 Los músicos practicaron durante horas. Aquellos artistas se tomaban su trabajo muy en serio. “Los músicos” y “aquellos artistas” se relacionan por: a Reiteración b Sinonimia y deixis c Hiponimia d Contraste 14 Luisa preparó la cena. Luego, puso la mesa y sirvió la comida. ¿Qué tipo de conector es “luego”? a Temporal b Causal c Aditivo d Consecutivo 15 Mi perro se llama Max. El animal es muy obediente. ¿Qué mecanismo de cohesión léxica se emplea entre “mi perro” y “el animal”? a Deixis b Sinónimo parcial c Reiteración d Conector 16 Los estudiantes no comprendieron la teoría. Esta era bastante complicada. La palabra “esta” se refiere a: a El profesor b La clase c La teoría d Los estudiantes 17 La sequía afectó a los cultivos. Estos no recibieron agua durante semanas. ¿Qué tipo de pronombre es “estos”? a Personal b Posesivo c Demostrativo anafórico d Reflexivo 18 Estaba cansada, así que se acostó temprano. El conector “así que” indica: a Tiempo b Causa c Consecuencia d Contraste 19 Luis pidió ayuda. Pedro también lo hizo. ¿Qué tipo de mecanismo aparece en “también lo hizo”? a Elipsis nominal b Elipsis verbal c Anáfora pronominal d Deixis espacial 20 Fui al médico. Él me recetó un jarabe. ¿Qué mecanismo se observa entre “el médico” y “él”? a Elipsis b Reiteración c Deixis personal d Correferencia pronominal 21 Marina fue a la biblioteca. Allí encontró el libro que buscaba. ¿Qué tipo de deixis aparece en “allí”? a Personal b Temporal c Espacial d Pronominal 22 El director explicó el plan. Ese proyecto entusiasma a todos. ¿Qué mecanismo se observa en “ese proyecto”? a Reiteración b Correferencia pronominal c Deixis anafórica d Elipsis nominal 23 Mi abuela cocina muy bien. La anciana prepara platos deliciosos. ¿Qué tipo de relación existe entre “mi abuela” y “la anciana”? a Sinonimia b Hiponimia c Elipsis d Reiteración 24 Carlos leyó el periódico, el informe y la revista. ¿Qué tipo de mecanismo aparece? a Enumeración b Deixis c Anáfora d Reiteración 25 Rocío viajó a Sevilla en tren. Después visitó a sus abuelos. El conector “después” indica una relación de: a Causa b Tiempo c Conecuencia d Contraste 26 Me encantan los felinos. Estos animales son muy ágiles. ¿Qué relación se establece entre “felinos” y “estos animales”? a Elipsis b Correferencia léxica c Metáfora d Hipérbaton 27 El soldado luchó con valentía. El hombre fue condecorado. ¿Qué mecanismo de cohesión léxico-semántica se emplea? a Reiteración b Sinonimia parcial c Antítesis d Hiponimia 28 Estudió toda la noche. Por consiguiente, aprobó el examen. “Por consiguiente” expresa: a Oposición b Adición c Tiempo d Consecuencia 29 Tenemos manzanas, peras y plátanos. Esas frutas son muy saludables. La relación entre los sustantivos y “esas frutas” es de: a Enumeración b Elipsis c Hipónimo–hiperónimo d Deixis temporal 30 Luis y Paula llegaron tarde. Ellos no sabían la hora del examen. El pronombre “ellos” se refiere a: a Luis b Paula c Examen d Luis y Paula 31 Me dormí muy tarde, así que no escuché el despertador. El conector “así que” indica: a Tiempo b Consecuencia c Oposición d Comparación 32 La clase terminó. Luego, los alumnos salieron del aula. El conector “luego” tiene función: a Causal b Temporal c Aditiva d Enfática 33 Los amigos del barrio organizaron una fiesta. Estos muchachos decoraron todo. “Estos muchachos” es un ejemplo de: a Reiteración b Elipsis c Sinonimia con deixis d Hiponimia
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