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GLOSARIO PROGRAMA DE FORMACIÓN

Crucigrama

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La información contenida le permitirá recordar definiciones clave para interpretar un programa de formación SENA.

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Sobre Crucigrama
educaciÓn
Edad recomendada: 15 años
4393 veces realizada

Creada por

OLGA LUCIA RODRIGUEZ MATEUS
OLGA LUCIA RODRIGUEZ MATEUS
Colombia

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    santiago alfonso ramirez
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    jose alejandro aponte gutierrez
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    Juan Sebastián Restrepo
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    julian fabricio bautista puerto
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    laura garcia
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    yidegar andrey becerra cuevas
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Crucigrama

GLOSARIO PROGRAMA DE FORMACIÓNVersión en línea

La información contenida le permitirá recordar definiciones clave para interpretar un programa de formación SENA.

por OLGA LUCIA RODRIGUEZ MATEUS
1

Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento, desempeño y producto.

2

Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el aprendizaje.

3

Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral

4

Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional, según patrones de calidad y productividad. Implica entonces, la capacidad de actuar, intervenir y decidir en situaciones imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos para dominar situaciones concretas, aplicando experiencias adquiridas de un contexto para otro

5

Conjunto de saberes referidos a procedimientos y actitudes, encaminados al desarrollo psicomotor y actitudinal del Aprendiz, que le permitirán su posterior desempeño laboral y social.

6

Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos

7

Conjunto de saberes referidos a conceptos, hechos, teorías, principios, encaminados al desarrollo cognitivo del aprendiz.

8

Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

9

Herramienta de formación que involucra a los Aprendices en la solución de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma e interdisciplinaria para construir su propio aprendizaje y culmina en resultados reales generados por ellos mismos.

10

Actividad que se realiza para organizar los Programas de Formación, definiendo las competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para cada competencia, con los cuales se dará respuesta a las demandas y necesidades de formación

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