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Aloap Avodroc
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Ecuador

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  1. 1
    Aloap Avodroc
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Aloap Avodroc
1

Koval propio construcción enseñanza flexible estudiante colaborativo activo 2009 ambiente Glasersfeld

Según el constructivismo radical de Von
Se basa en el proceso de - aprendizaje al centrarse en el como un agente en la de su conocimiento , promoviendo un de aprendizaje , contextualizado y

2

evaluación habilidades Camilloni basa identificar errores significativamente 2000 útil objetivos clasificar significativa

Principio didáctico : según el Principio De Relevancia : se en que La debe ser y , implica y claramente los , alinearse con educativos contribuir a mejorar las de los estudiantes

3

fructífero métodos técnicas Contribuye creando Pedagógica aprendizajes

Función didáctica : Según Ruz 2018 la Función De La Evaluación :
a la obtención de significativos , mediante y ambiente correcto y

4

Jerome crecimiento 2011 fin interacciones Vergara desarrollo habilidades integral destrezas desafíos adquisición

TEORIA PEDAGÓGICA : Constructivismo Social De Bruner : Fomentar la de , y valores , explorando con el de potenciar su a través de sociales enriquecedoras que estimulan su y su capacidad para enfrentarse a futuros ( , ) .

5

teoría pensamiento cognitivo conectar práctica construcción 2007 reflexión Modelaje Enseñanza pérez

Principio didáctico : : a través de la consciente sobre los procesos de aprendizaje permite la con la educativa . ya que desarrolla , el crítico y la activa del conocimiento ( , ) .

6

formación Pedagógica adapten 2015 Moreno eficaz necesidades Recursos integración significativa materiales

Función didáctica : Función De Los Materiales : Utilizar recursos que se a las de los estudiantes en su integral . favoreciendo la de los contenidos de una manera y ( , ) .

7

habilidades productiva severo interacción conocimientos Aprendizaje 2012

Teoría pedagógica : Teoría Del De Vygotsky : Transmitir de una forma activamente a través de la manipulación e social desarrollando las ( , ) .

8

ausubel conceptos conocimientos aprendizaje previos saberes logrando conocimiento palabras

Principio didáctico : Principio De Significatividad : Adquirir de manera que las y adquieran significado , un significativo al conectar el nuevo con los del estudiante ( , 1976 ) .

9

Realidad 2000 Comunicación Función Conocimiento Mensaje Permite Pérez Emociones Didáctica

función didáctica : De La Enseñanza : Transmitir A Través De La Y La Reflexión Razonar Mediante Las Y Así Transmitir Un Correcto Mediante La Aproximación A La ( , ) .

10

comunicación desarrollo enriqueciendo Guerra lenguaje expresión actividad cognitivo Importancia integral comprensión sociocultural 2020

Teoría pedagógica : Teoría de Vygotsky : del lenguaje y la en el desarrollo , enfatizando que el facilita la , la de pensamientos y la de conceptos , el aprendizaje y el ( , ) .

11

Lésmes habilidades completo necesidades Integralidad 2020 competencias integralmente

Principio didáctico : Principio De : formar a los estudiantes abordando las permitiendo así el desarrollo de las y ( , ) .

12

adquieran Cabello desarrollo base 2011 diaria cocimientos emociones rodea

Función didáctica :
Desarrollo Integral : Es muy importante que los alumnos mediante un aprendizaje que se en la interacción con los que los , mediante el correcto de sus ( , ) .

13

actividad enmarcada percibir significativos auténticos constructivista contextos

Teoría pedagógica : Enfoque constructivista : El enfoque de piaget se enfoca en el aprendizaje como una personal en funcionales y ( Payer , 2005 ) .

14

significativas positiva desarrollo actividades 2009 Naranjo

Principio didáctico : Principio De La Motivación : Permitir el de las que son para los alumnos de una forma
( , ) .

15

influye proceso 2021 resultados Objetivo adquirido López regulador motivacional

Función didáctica : Orientación Hacia El :
Es un proceso , conocedor y que en los del aprendizaje durante el ( , ) .

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