RUTA LITERÀRIA CARMELINA SÁNCHEZ CUTILLAS

Mapa Interactivo

La ruta literària que presentem en aquest document té com a objectiu acostar l’alumnat del tercer cicle de primària, format per xiquets i xiquetes de 5é i 6é curs amb edats compreses entre 10 i 12 anys, a l’univers literari de Carmelina Sánchez-Cutillas i la seua obra més destacada, Matèria de Bretanya.

Hem dissenyat aquesta ruta literària tenint en compte les necessitats dels xiquets i xiquetes d’aquestes edats, amb una durada i activitats ajustades per a mantindre el seu interés i curiositat.

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Imprimir PDF

Sobre Mapa Interactivo

5º primaria

literatura

Edad recomendada: 10 años

4 veces realizada

Creada por

María Roselló Morante

España

Top 10 resultados

1

María Roselló Morante

2 de Enero de 2025

00:21

tiempo

100

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear mapa interactivo

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


RUTA LITERÀRIA CARMELINA SÁNCHEZ CUTILLASVersión en línea La ruta literària que presentem en aquest document té com a objectiu acostar l’alumnat del tercer cicle de primària, format per xiquets i xiquetes de 5é i 6é curs amb edats compreses entre 10 i 12 anys, a l’univers literari de Carmelina Sánchez-Cutillas i la seua obra més destacada, Matèria de Bretanya. Hem dissenyat aquesta ruta literària tenint en compte les necessitats dels xiquets i xiquetes d’aquestes edats, amb una durada i activitats ajustades per a mantindre el seu interés i curiositat. por María Roselló Morante 1 CASA DE CARMELINA - Iniciarem la ruta a la casa on va viure Carmelina Sánchez Cutillas, un lloc clau per a comprendre la connexió entre la seua vida personal i la seua obra literària. 2 PASSEIG MARITIM - Recorregut al costat del mar, ofereix un espai d’inspiració d’elements essencials en la vida de la autora. 3 CASC ANTIC - Els carrers estrets i el nucli antic d’Altea, ens transporten a un altre temps, imaginant la vida d’abans. 4 BIBLIOTECA MUNICIPAL - Espai cultural ideal per conèixer més sobre les obres més importants de Carmelina i altres autors valencians. 5 PLAÇA CARMELINA - Aquesta plaça està dedicada a la autora Carmelina i es un homenatge a la seua influència i importància en la literatura valenciana. Explicació 1 Es llegirà un fragment seleccionat de Matèria de Bretanya relacionat amb la seua casa o la seua vida personal. Els alumnes es col·locaran en un cercle per a fomentar un ambient d'igualtat i participació activa. A partir del fragment, es plantejaran preguntes com: Què us transmet el fragment llegit? Sobre què penseu que escriu Carmelina? Quin sentiment us provoca la lectura d'aquest fragment? Cada alumne tindrà l'oportunitat de compartir la seua opinió o reflexió, respectant el torn de paraula i promovent el diàleg entre companys. L'activitat s'enfoca en què els xiquets i xiquetes connecten amb les emocions i el llenguatge de l'autora, reflexionant sobre la seua manera d'escriure i el que podria haver sentit en la seua llar. 2 Als alumnes de 5é de Primària, se'ls llegirà un fragment, per a, posteriorment plasmar en un dibuix el que ells imaginen d'aquest fragment: “La mar vivia a una badia molt gran. Un dels cantons d’aquella badia que era la casa de la mar s’anomenava la Punta de l’Albir i l’altre cantó el Morro de Toix, i cap al racó de l’Olla suraven els crestallets de la Illeta i de l’Illot. L’Aitana i el Puigcampana eren dues munta- nyes punxegudes i migjornenques, que de tant de mirar-se l’aigua se n’havien tornat blaves.” 3 A través de la creació d’una postal, els alumnes desenvolupen habilitats d’observació i reflexió, al mateix temps que posen en la pell de l’escriptora. Els alumnes hauràn de fer una postal com si li la enviaren a Carmelina, parlant del entorn i de tot alló que envolta Altea. 4 Xarrada sobre la importància de la literatura valenciana i la influència de Carmelina. A més, els i les alumnes faran un pòster en el qual es plasmara el fet i publicitara la ruta. 5 En esta parada realitzarem una gymkhana a la plaça de l’esglèsia que consistirà en dividir la clase en 5 grups. Donar-los 5 pistes diferents que els durà als llocs de la plaça on trobaran QR amb un vers del fragment. Una vegada recopilats tots els QR hauran de ordenar els fragments.

RUTA LITERÀRIA CARMELINA SÁNCHEZ CUTILLASVersión en línea

La ruta literària que presentem en aquest document té com a objectiu acostar l’alumnat del tercer cicle de primària, format per xiquets i xiquetes de 5é i 6é curs amb edats compreses entre 10 i 12 anys, a l’univers literari de Carmelina Sánchez-Cutillas i la seua obra més destacada, Matèria de Bretanya. Hem dissenyat aquesta ruta literària tenint en compte les necessitats dels xiquets i xiquetes d’aquestes edats, amb una durada i activitats ajustades per a mantindre el seu interés i curiositat.

por María Roselló Morante

1 CASA DE CARMELINA

2 PASSEIG MARITIM

3 CASC ANTIC

4 BIBLIOTECA MUNICIPAL

5 PLAÇA CARMELINA

Explicació

Es llegirà un fragment seleccionat de Matèria de Bretanya relacionat amb la seua casa o la seua vida personal. Els alumnes es col·locaran en un cercle per a fomentar un ambient d'igualtat i participació activa. A partir del fragment, es plantejaran preguntes com: Què us transmet el fragment llegit? Sobre què penseu que escriu Carmelina? Quin sentiment us provoca la lectura d'aquest fragment? Cada alumne tindrà l'oportunitat de compartir la seua opinió o reflexió, respectant el torn de paraula i promovent el diàleg entre companys. L'activitat s'enfoca en què els xiquets i xiquetes connecten amb les emocions i el llenguatge de l'autora, reflexionant sobre la seua manera d'escriure i el que podria haver sentit en la seua llar.

Als alumnes de 5é de Primària, se'ls llegirà un fragment, per a, posteriorment plasmar en un dibuix el que ells imaginen d'aquest fragment: “La mar vivia a una badia molt gran. Un dels cantons d’aquella badia que era la casa de la mar s’anomenava la Punta de l’Albir i l’altre cantó el Morro de Toix, i cap al racó de l’Olla suraven els crestallets de la Illeta i de l’Illot. L’Aitana i el Puigcampana eren dues munta- nyes punxegudes i migjornenques, que de tant de mirar-se l’aigua se n’havien tornat blaves.”

A través de la creació d’una postal, els alumnes desenvolupen habilitats d’observació i reflexió, al mateix temps que posen en la pell de l’escriptora. Els alumnes hauràn de fer una postal com si li la enviaren a Carmelina, parlant del entorn i de tot alló que envolta Altea.

Xarrada sobre la importància de la literatura valenciana i la influència de Carmelina. A més, els i les alumnes faran un pòster en el qual es plasmara el fet i publicitara la ruta.

En esta parada realitzarem una gymkhana a la plaça de l’esglèsia que consistirà en dividir la clase en 5 grups. Donar-los 5 pistes diferents que els durà als llocs de la plaça on trobaran QR amb un vers del fragment. Una vegada recopilats tots els QR hauran de ordenar els fragments.