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Actividad de repaso UF2420.

Froggy Jumps

Programas de actividad lúdica en el recreo.

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Froggy Jumps

Actividad de repaso UF2420.Versión en línea

Programas de actividad lúdica en el recreo.

por FUEN OS
1

A la hora de enseñar la correspondencia entre la ropa y las condiciones climáticas:

2

Sobre las prendas adaptadas, los usuarios de silla de ruedas deben usar pantalones:

3

Colocar en una cremallera una anilla de llavero es una adaptación que puede resultar útil a:

4

Las mudas de repuesto:

5

Lo primero que se debe introducir en una mochila es:

6

Sobre la estructuración de pupitres:

7

El rincón de abrigos y mochilas:

8

A cerca de la ingesta de alimentos en el recreo:

9

El lavado de manos resulta primordial:

10

Para fomentar el lavado de manos:

11

Sobre el secado de manos:

12

Con respecto a la señalización en los centros escolares:

13

Las habilidades sociales y comunicativas:

14

Los niños observan e imitan las conductas de los adultos. Este es el principio del aprendizaje por:

15

Sobre el aprendizaje por reforzamiento:

16

Para que los reforzadores sean eficaces:

17

Con respecto a la seguridad en los baños escolares:

18

Con respecto a la seguridad en los patios de recreo:

19

Los toboganes homologados por la Norma EN- 1176:

20

Los columpios homologados por la Norma EN- 1176:

21

Ante una hemorragia por la nariz es conveniente:

22

Si tú y yo queremos la naranja y la partimos en dos, estamos adoptando un estilo de afrontamiento ante el conflicto:

23

Según la dinámica del iceberg los conflictos se resuelven operando desde:

24

Para resolver un conflicto es importante que:

25

Los Mensajes Yo:

26

Sobre las actividades de ocio y tiempo libre:

27

Juegos de simulaciones como jugar a los médicos o a las casitas son:

28

A cerca de los juegos tecnológicos y el ACNEE:

29

Señala la opción FALSA. Cuál es el rol del adulto durante el desarrollo del juego:

30

En cuanto a las condiciones de seguridad:

31

Las fases de un programa de actividades lúdicas son:

32

Yo comunico y tú dibujas es una dinámica de:

33

El laberinto de obstáculos:

34

La dinámica Me pongo en tu lugar:

35

“Mejorar su autonomía personal y social, confiando en sus propias posibilidades” es un ejemplo de:

36

“Identificar los billetes y las monedas en circulación” es un ejemplo de:

37

Las fases del entrenamiento específico son:

38

La evaluación de un programa de autonomía social se lleva a cabo:

39

Qué instrumento de evaluación establece grados para valorar las conductas a observar:

40

La evaluación de un programa de autonomía social la llevan a cabo:

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