Desafío de Rubricas de Evaluación

Froggy Jumps

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Sobre Froggy Jumps

27 veces realizada

Creada por

Ana Reza

México

Top 10 resultados

1

Alexander Osiris Lopez Alatorre

23 de Octubre de 2024

00:53

tiempo

100

puntuacion
2

Ale

22 de Octubre de 2024

00:55

tiempo

100

puntuacion
3

Mario

23 de Octubre de 2024

01:15

tiempo

100

puntuacion
4

Villa Hernández Aketzali Guadalupe

23 de Octubre de 2024

01:16

tiempo

100

puntuacion
5

maria

23 de Octubre de 2024

01:18

tiempo

100

puntuacion
6

Misael Reyes

23 de Octubre de 2024

01:22

tiempo

100

puntuacion
7

Ana Reza

22 de Octubre de 2024

01:05

tiempo

90

puntuacion
8

Mar

23 de Octubre de 2024

01:05

tiempo

90

puntuacion
9

Samantha Casados

23 de Octubre de 2024

01:08

tiempo

90

puntuacion
10

Fatima

23 de Octubre de 2024

01:11

tiempo

90

puntuacion

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Froggy Jumps Desafío de Rubricas de EvaluaciónVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre rubricas de evaluación en este divertido juego de preguntas. por Ana Reza 1 ¿Qué es una rúbrica de evaluación? a Un formato de presentación. b Una herramienta que define criterios de evaluación. c Un tipo de examen escrito. 2 ¿Cuál es la función principal de una rúbrica? a Proporcionar criterios claros para evaluar el desempeño. b Reducir el tiempo de evaluación. c Aumentar la carga de trabajo del docente. 3 ¿Qué elementos suelen incluir las rúbricas? a Criterios y niveles de desempeño. b Solo ejemplos de trabajos. c Solo criterios. 4 ¿Cómo se clasifican las rúbricas? a Analíticas y holísticas. b Teóricas y prácticas. c Formativas y sumativas. 5 ¿Qué ventaja ofrece una rúbrica analítica? a No ofrece retroalimentación. b Permite evaluar cada criterio por separado. c Simplifica la evaluación a un solo puntaje. 6 ¿Qué aspecto es fundamental al diseñar una rúbrica? a La claridad en los criterios de evaluación. b El uso de colores llamativos. c La longitud del documento. 7 ¿Qué tipo de evaluación favorecen las rúbricas? a La evaluación formativa. b La evaluación diagnóstica. c La evaluación final. 8 ¿Qué se busca con el uso de rúbricas en el aula? a Eliminar la retroalimentación. b Aumentar la subjetividad del docente. c Mejorar la transparencia en la evaluación. 9 ¿Cómo pueden ayudar las rúbricas a los estudiantes? a Confundiendo los criterios de evaluación. b Proporcionando claridad sobre lo que se espera. c Limitando la creatividad. 10 ¿Qué se debe hacer antes de aplicar una rúbrica? a Escribirla en secreto. b Compartirla con los estudiantes. c No mencionarla en clase.

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por Ana Reza

¿Qué es una rúbrica de evaluación?

Un formato de presentación.

Una herramienta que define criterios de evaluación.

Un tipo de examen escrito.

¿Cuál es la función principal de una rúbrica?

Proporcionar criterios claros para evaluar el desempeño.

Reducir el tiempo de evaluación.

Aumentar la carga de trabajo del docente.

¿Qué elementos suelen incluir las rúbricas?

Criterios y niveles de desempeño.

Solo ejemplos de trabajos.

Solo criterios.

¿Cómo se clasifican las rúbricas?

Analíticas y holísticas.

Teóricas y prácticas.

Formativas y sumativas.

¿Qué ventaja ofrece una rúbrica analítica?

No ofrece retroalimentación.

Permite evaluar cada criterio por separado.

Simplifica la evaluación a un solo puntaje.

¿Qué aspecto es fundamental al diseñar una rúbrica?

La claridad en los criterios de evaluación.

El uso de colores llamativos.

La longitud del documento.

¿Qué tipo de evaluación favorecen las rúbricas?

La evaluación formativa.

La evaluación diagnóstica.

La evaluación final.

¿Qué se busca con el uso de rúbricas en el aula?

Eliminar la retroalimentación.

Aumentar la subjetividad del docente.

Mejorar la transparencia en la evaluación.

¿Cómo pueden ayudar las rúbricas a los estudiantes?

Confundiendo los criterios de evaluación.

Proporcionando claridad sobre lo que se espera.

Limitando la creatividad.

¿Qué se debe hacer antes de aplicar una rúbrica?

Escribirla en secreto.

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por Ana Reza

¿Qué es una rúbrica de evaluación?

¿Cuál es la función principal de una rúbrica?

¿Qué elementos suelen incluir las rúbricas?

¿Cómo se clasifican las rúbricas?

¿Qué ventaja ofrece una rúbrica analítica?

¿Qué aspecto es fundamental al diseñar una rúbrica?

¿Qué tipo de evaluación favorecen las rúbricas?

¿Qué se busca con el uso de rúbricas en el aula?

¿Cómo pueden ayudar las rúbricas a los estudiantes?

¿Qué se debe hacer antes de aplicar una rúbrica?