aprendizaje significativo

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Edad recomendada: 12 años

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heidy tatiana carvajal valencia

Colombia

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1

Rosa María Leon

4 de Octubre de 2015

00:59

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100

puntuacion
2

ANAIS ISABEL VINUEZA MENA

29 de Junio de 2024

01:57

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100

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3

Juanita Vicente Aguilera

4 de Octubre de 2015

04:22

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aprendizaje significativoVersión en línea resultado de las acciones de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos de su adaptación. por heidy tatiana carvajal valencia 1 aprendizaje significativo APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ES EL QUE OCURRE CUANDO, LLEGA A NUESTRA MENTE UN NUEVO CONOCIMIENTO Y LO HACEMOS NUESTRO.ADEMAS ES EL PROCESO POR LA CUAL UN INDIVIDUO ELABORA E INTERNA LIZA CONOCIMIENTOS HACIENDO REFERENCIA NO SOLO A LOS CONOCIMIENTOS SI NO QUE TAMBIÉN A LAS HABILIDADES Y DESTREZAS ETC. 2 aprendizaje significativo aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras. Es decir: en conclusión, el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al relacionarse, forman una conexión y es así como se forma el nuevo aprendizaje, es decir, el aprendizaje significativo. Además, el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga cada niño y la forma en que las relacione. 3 aprendizaje significativo 4 caracteristicas CARACTERÍSTICA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, éste se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son imposibles de ser relacionados con otros. El primero, en cambio, es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentación. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. 5 caracteristicas 6 IDEAS PRINCIPALES IDEAS PRINCIPALESIdeas básicas del aprendizaje significativo Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos.Es necesario desarrollar un amplio conocimiento metacognitivo para integrar y organizar los nuevos conocimientos.Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanicista no son dos tipos opuestos de aprendizaje, sino que se complementan durante el proceso de enseñanza. 7 MAPA CONCEPTUAL 8 MAPA CONCEPTUAL

aprendizaje significativoVersión en línea

resultado de las acciones de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos de su adaptación.

por heidy tatiana carvajal valencia

aprendizaje significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ES EL QUE OCURRE CUANDO, LLEGA A NUESTRA MENTE UN NUEVO CONOCIMIENTO Y LO HACEMOS NUESTRO.ADEMAS ES EL PROCESO POR LA CUAL UN INDIVIDUO ELABORA E INTERNA LIZA CONOCIMIENTOS HACIENDO REFERENCIA NO SOLO A LOS CONOCIMIENTOS SI NO QUE TAMBIÉN A LAS HABILIDADES Y DESTREZAS ETC.

aprendizaje significativo

ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.

Es decir: en conclusión, el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al relacionarse, forman una conexión y es así como se forma el nuevo aprendizaje, es decir, el aprendizaje significativo.

Además, el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga cada niño y la forma en que las relacione.

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caracteristicas

CARACTERÍSTICA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, éste se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son imposibles de ser relacionados con otros. El primero, en cambio, es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentación. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia.

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IDEAS PRINCIPALES

IDEAS PRINCIPALESIdeas básicas del aprendizaje significativo Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos.Es necesario desarrollar un amplio conocimiento metacognitivo para integrar y organizar los nuevos conocimientos.Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanicista no son dos tipos opuestos de aprendizaje, sino que se complementan durante el proceso de enseñanza.

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