Evaluación del conductismo

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A continuación se incluye un cuestionario del paradigma conductista.
Son 10 preguntas de opción múltiple, donde tendrás que seleccionar la que consideres correcta, dando click al círculo para que se ponga en verde de la respuesta que deseas seleccionar. Toma en cuenta que tienes un máximo de 5 minutos para completar la actividad. Una vez respondida tu pregunta, dale click a la pestaña que se encuentra del lado derecho para pasar a la siguiente cuestión. Si tu puntuación es mayor al 50% habrás aprobado y te aparecerá un mensaje con tu puntuación. Si no apruebas tendrás oportunidad de realizarla de nuevo.

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Andrea Mendoza

Argentina

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Evaluación del conductismoVersión en línea A continuación se incluye un cuestionario del paradigma conductista. Son 10 preguntas de opción múltiple, donde tendrás que seleccionar la que consideres correcta, dando click al círculo para que se ponga en verde de la respuesta que deseas seleccionar. Toma en cuenta que tienes un máximo de 5 minutos para completar la actividad. Una vez respondida tu pregunta, dale click a la pestaña que se encuentra del lado derecho para pasar a la siguiente cuestión. Si tu puntuación es mayor al 50% habrás aprobado y te aparecerá un mensaje con tu puntuación. Si no apruebas tendrás oportunidad de realizarla de nuevo. por Andrea Mendoza 1 1. Nombre del fundador del conductismo a a) J. B. Watson b b) John B. Thompson c c) John M. Ackerman 2 2. ¿Cuál es el eje central del conductismo? a a)Los procesos observables del estudio de la conducta b b) Los procesos de interacción del estudio de la personalidad c c) Los procesos inobservables del estudio de la conciencia en el individuo 3 3. ¿Cuál es el planteamiento que Skinner desarrolló? a a) Conductismo operante b b) Conductismo metodologíco c c) Conductismo asociacionista 4 4. ¿Cuáles son los factores que condicionan la conducta? a a) Factores psíquicos-internos b b) Factores interno-ambientales c c) Factores externo-ambientales 5 5. El conductismo tiene sus fundamentos epistemológicos en: a a) La tradición marxista b b) La tradición empirista c a) La tradición filosófica positivista 6 6. Los procesos de desarrollo de los individuos, para los conductistas, tienen su origen en: a a) Organizaciones internas con cambios cualitativos con influencia en las relaciones de los sujetos. b b) acumulación de relaciones o asociaciones entre estímulos y respuestas, sin alguna organización estructural. c c) cambios debido a estructuraciones internas en los sujetos, y a procesos o serie de procesos mentales 7 7. Principio del conductismo en que el Estímulo-Respuesta contribuye a perpetuar una conducta en el sujeto a a) Principio de reforzamiento b b) Principio de control de estímulos c c) Principio de complejidad acumulativa 8 8. La enunciación conductual de los objetivos según los conductistas, tienen como ventajas: a a) El aprendizaje significativo en torno a los estímulos y respuestas b b) Que el estudiante ponga en práctica las instrucciones del docente con la finalidad de reproducirlas en su conducta c c) Claridad al docente y al estudiante en las actividades de enseñanza-aprendizaje, así como la planificación y el diseño instruccional adecuados 9 9. Aspectos a partir de los cuales se considera es posible modificar las conductas de los estudiantes a a) La configuración psíquica del sujeto b b) La situación instruccional, los métodos y los contenidos c c) La integración del docente a la problemática personal del estudiante 10 10. Según el paradigma conductista, un aprendizaje se logra... a a) A partir de la repetición de las conductas como respuesta a los estímulos b b) A partir de la asesoría de los docentes en el aprendizaje de los estudiantes c c) A partir de la demostración o exhibición de una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico 11 ¿Quién es considerado el padre del conductismo? a Albert Bandura b Ivan Pavlov c John B. Watson d B.F. Skinner 12 ¿Qué se estudia principalmente en el conductismo? a Sueños b Pensamientos internos c Emociones d Comportamiento observable 13 ¿Qué método utiliza el conductismo para el aprendizaje? a Aprendizaje social b Condicionamiento operante c Aprendizaje constructivista d Condicionamiento clásico 14 ¿Qué tipo de refuerzo se utiliza en el conductismo? a Refuerzo positivo b Ignorancia c Castigo d Refuerzo negativo 15 ¿Qué psicólogo desarrolló el condicionamiento clásico? a Albert Bandura b Ivan Pavlov c John B. Watson d B.F. Skinner 16 ¿Cuál es un principio clave del conductismo? a El aprendizaje es emocional b El aprendizaje es un cambio en el comportamiento c El aprendizaje es innato d El aprendizaje es subjetivo 17 ¿Qué técnica se utiliza para modificar comportamientos en el conductismo? a Desensibilización sistemática b Terapia psicoanalítica c Terapia humanista d Terapia cognitiva 18 ¿Qué papel juega el ambiente en el conductismo? a Es secundario b Es fundamental para el aprendizaje c No tiene importancia d Es irrelevante 19 ¿Qué tipo de aprendizaje se asocia con B.F. Skinner? a Aprendizaje por observación b Aprendizaje significativo c Condicionamiento operante d Condicionamiento clásico 20 ¿Qué se busca eliminar en el conductismo? a Emociones b Comportamientos no deseados c Pensamientos d Comportamientos deseados

Evaluación del conductismoVersión en línea

A continuación se incluye un cuestionario del paradigma conductista. Son 10 preguntas de opción múltiple, donde tendrás que seleccionar la que consideres correcta, dando click al círculo para que se ponga en verde de la respuesta que deseas seleccionar. Toma en cuenta que tienes un máximo de 5 minutos para completar la actividad. Una vez respondida tu pregunta, dale click a la pestaña que se encuentra del lado derecho para pasar a la siguiente cuestión. Si tu puntuación es mayor al 50% habrás aprobado y te aparecerá un mensaje con tu puntuación. Si no apruebas tendrás oportunidad de realizarla de nuevo.

por Andrea Mendoza

1. Nombre del fundador del conductismo

a) J. B. Watson

b) John B. Thompson

c) John M. Ackerman

2. ¿Cuál es el eje central del conductismo?

a)Los procesos observables del estudio de la conducta

b) Los procesos de interacción del estudio de la personalidad

c) Los procesos inobservables del estudio de la conciencia en el individuo

3. ¿Cuál es el planteamiento que Skinner desarrolló?

a) Conductismo operante

b) Conductismo metodologíco

c) Conductismo asociacionista

4. ¿Cuáles son los factores que condicionan la conducta?

a) Factores psíquicos-internos

b) Factores interno-ambientales

c) Factores externo-ambientales

5. El conductismo tiene sus fundamentos epistemológicos en:

a) La tradición marxista

b) La tradición empirista

a) La tradición filosófica positivista

6. Los procesos de desarrollo de los individuos, para los conductistas, tienen su origen en:

a) Organizaciones internas con cambios cualitativos con influencia en las relaciones de los sujetos.

b) acumulación de relaciones o asociaciones entre estímulos y respuestas, sin alguna organización estructural.

c) cambios debido a estructuraciones internas en los sujetos, y a procesos o serie de procesos mentales

7. Principio del conductismo en que el Estímulo-Respuesta contribuye a perpetuar una conducta en el sujeto

a) Principio de reforzamiento

b) Principio de control de estímulos

c) Principio de complejidad acumulativa

8. La enunciación conductual de los objetivos según los conductistas, tienen como ventajas:

a) El aprendizaje significativo en torno a los estímulos y respuestas

b) Que el estudiante ponga en práctica las instrucciones del docente con la finalidad de reproducirlas en su conducta

c) Claridad al docente y al estudiante en las actividades de enseñanza-aprendizaje, así como la planificación y el diseño instruccional adecuados

9. Aspectos a partir de los cuales se considera es posible modificar las conductas de los estudiantes

a) La configuración psíquica del sujeto

b) La situación instruccional, los métodos y los contenidos

c) La integración del docente a la problemática personal del estudiante

10. Según el paradigma conductista, un aprendizaje se logra...

a) A partir de la repetición de las conductas como respuesta a los estímulos

b) A partir de la asesoría de los docentes en el aprendizaje de los estudiantes

c) A partir de la demostración o exhibición de una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico

¿Quién es considerado el padre del conductismo?

Albert Bandura

Ivan Pavlov

John B. Watson

B.F. Skinner

¿Qué se estudia principalmente en el conductismo?

Sueños

Pensamientos internos

Emociones

Comportamiento observable

¿Qué método utiliza el conductismo para el aprendizaje?

Aprendizaje social

Condicionamiento operante

Aprendizaje constructivista

Condicionamiento clásico

¿Qué tipo de refuerzo se utiliza en el conductismo?

Refuerzo positivo

Ignorancia

Castigo

Refuerzo negativo

¿Qué psicólogo desarrolló el condicionamiento clásico?

Albert Bandura

Ivan Pavlov

John B. Watson

B.F. Skinner

¿Cuál es un principio clave del conductismo?

El aprendizaje es emocional

El aprendizaje es un cambio en el comportamiento

El aprendizaje es innato

El aprendizaje es subjetivo

¿Qué técnica se utiliza para modificar comportamientos en el conductismo?

Desensibilización sistemática

Terapia psicoanalítica

Terapia humanista

Terapia cognitiva

¿Qué papel juega el ambiente en el conductismo?

Es secundario

Es fundamental para el aprendizaje

No tiene importancia

Es irrelevante

¿Qué tipo de aprendizaje se asocia con B.F. Skinner?

Aprendizaje por observación

Aprendizaje significativo

Condicionamiento operante

Condicionamiento clásico

¿Qué se busca eliminar en el conductismo?

Emociones

Comportamientos no deseados

Pensamientos

Comportamientos deseados

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1. Nombre del fundador del conductismo

2. ¿Cuál es el eje central del conductismo?

3. ¿Cuál es el planteamiento que Skinner desarrolló?

4. ¿Cuáles son los factores que condicionan la conducta?

5. El conductismo tiene sus fundamentos epistemológicos en:

6. Los procesos de desarrollo de los individuos, para los conductistas, tienen su origen en:

7. Principio del conductismo en que el Estímulo-Respuesta contribuye a perpetuar una conducta en el sujeto

8. La enunciación conductual de los objetivos según los conductistas, tienen como ventajas:

9. Aspectos a partir de los cuales se considera es posible modificar las conductas de los estudiantes

10. Según el paradigma conductista, un aprendizaje se logra...

¿Quién es considerado el padre del conductismo?

¿Qué se estudia principalmente en el conductismo?

¿Qué método utiliza el conductismo para el aprendizaje?

¿Qué tipo de refuerzo se utiliza en el conductismo?

¿Qué psicólogo desarrolló el condicionamiento clásico?

¿Cuál es un principio clave del conductismo?

¿Qué técnica se utiliza para modificar comportamientos en el conductismo?

¿Qué papel juega el ambiente en el conductismo?

¿Qué tipo de aprendizaje se asocia con B.F. Skinner?

¿Qué se busca eliminar en el conductismo?