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Verdadero o Falso: Modelos Curriculares

Sí o No

Un juego en el que debes decidir si las afirmaciones relacionadas con modelos curriculares son verdaderas o falsas.

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Verdadero o Falso: Modelos CurricularesVersión en línea

Un juego en el que debes decidir si las afirmaciones relacionadas con modelos curriculares son verdaderas o falsas.

por LUIS PRECIADO GODINEZ
1

El plan de estudios debe ser rígido y no permitir cambios en su estructura.

2

El plan de estudios es igual para todos los estudiantes y no se puede adaptar.

3

La tecnología en el curriculum de materias no aporta ningún beneficio a la educación.

4

El plan de estudios debe ser flexible para permitir la personalización de la formación.

5

La síntesis de los programas educativos solo se enfoca en aspectos administrativos.

6

Los modelos curriculares pueden adaptarse a las necesidades específicas de los estudiantes.

7

Los aportes a la tecnología en el curriculum pueden mejorar la calidad educativa.

8

El curriculum de materias es la estructura que define qué se enseñará en un programa educativo.

9

El curriculum de materias no influye en la organización de la enseñanza.

10

El plan de estudios es el conjunto de asignaturas y actividades que un estudiante debe cursar para completar su formación.

11

Los modelos curriculares son estáticos y no se pueden modificar.

12

La síntesis de los programas educativos es irrelevante para la mejora de la enseñanza.

13

Los aportes a la tecnología en el curriculum pueden fomentar la innovación educativa.

14

Los modelos curriculares son marcos teóricos que guían el diseño de planes de estudio.

15

Los aportes a la tecnología en el curriculum son obsoletos y no tienen impacto en la educación actual.

16

Los aportes a la tecnología en el curriculum siempre generan problemas en el aprendizaje.

17

La tecnología puede ser una herramienta útil para enriquecer el curriculum de materias.

18

Los modelos curriculares son universales y no consideran la diversidad de contextos educativos.

19

La síntesis de los programas educativos facilita la evaluación de la calidad de la enseñanza.

20

La síntesis de los programas educativos permite una visión general de los contenidos a abordar.

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