Icon Crear Crear
relacionar

Descarga la versión para jugar en papel

Edad recomendada: 18 años
7 veces realizada

Creada por

España

Top 10 resultados

  1. 1
    06:37
    tiempo
    100
    puntuacion
¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? para identificarte.
Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

  1. tiempo
    puntuacion
  1. tiempo
    puntuacion
tiempo
puntuacion
tiempo
puntuacion
game-icon

Completar

t8 opos

relacionar

tian redo
1

altres canvis continuïtat Barceló d'esdeveniments canvis generen històrics

1 . CONSTRUCCIÓ DE LA NOCIÓ DE TEMPS HISTÒRIC EN L ? EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1 . 1 . Delimitació conceptual i marc legal : def : és una ? seqüència ordenada on els uns , donant als processos ? -

2

cronologia d'aspectes periodització abstracte metaconcepte

És un que inclou multitud : , , simultaneitat . . .

3

historiadors interpretació passa sctats històric

Cal diferenciar temps físic i - És una dels de les del

4

Socials Naturalesa fonamentals Conèixer Geografia Història

legislació Obj H : els aspectes de les Ciències de la , les Ciències , la , la i la Cultura .

5

històrics períodes esdeveniments final temps espacialment marquen històriques cronològicament fonts

CE6 : Situar i els que l'inici i el dels grans mitjançant l'ús de diferents i unitats de ? -

6

temps territoris temp pas

B3 : ? Societats i ? , Sb 3 . 2 ? Societats en el ? i el G1 ? El del

7

viscut percebut etapes abstracte familiar

1 . 2 . Procés de construcció del temps històric . Piaget : ( personal i ) , ( grans ) i concebut ( temps )

8

dificil històric abstracte continuïtat confusa reconstrucció present accés

Per Piaget : un noció de . Es desenvolupa de forma lenta i . Cal que l'@ arribe a la noció : llarg temps ( no es pot observar directament = ) . Resum : 1 ) tot és , 2n : és ( pa - pre - fu ) i 3r : és de fet s

9

coordenades cronologia mecanismes Coneixement

1 . 3 . Consideracions didàctiques sobre el temps històric . de : d ? aprenentatge , , espai / temp s

10

dinàmic continuïtat evolució temporal

Coneixement de conceptes com i

11

sincronia diacronia

2 . ÀMBITS D ? ESTUDI DELS PROCESSOS I FETS HISTÒRICS
2 . 1 . Procés i fet històric : ( fet ) i ( procés ) : explicar metàfor a

12

interdependènci temps causalitat relativitat permanència 7 d canvi

2 . 2 . Àmbits d ? estudi ( : econòmic , social , demogràfic . . . ) i principis ? enfocament : espai / , / i /

13

microhistòria local patrimoni

Actualment està en auge la , la història i estudis sobre el local etc .

14

DIVERSES iconogràfica històric velocitat ritme representació durada físic

2 . 3 . Categories temporals i cronologia a l ? EP . Categories temporals ( , , , simultaneïtat i successiós ) i cronològiques : temps ( ) , temps ( eres , aC dC ) i ( frisos )

15

Digital HMe Noves

3 . L ? APRENENTATGE DE LES GRANS ETAPES HISTÒRIQUES DE LA HUMANITAT
5 etapes ( Pre HA HMo HC ) i alguns autors parlen de la 6é : Edat o de les Tecnologies

16

objecte testimoni document donar informació sense Tuñon passat reelaboració

4 . UTILITZACIÓ DE DOCUMENTS : ORALS , ESCRITS I RESTES MATERIALS 4 . 1 . Definició conceptual de Lara : , i / o que , haver sofert cap , serveix per a d ? un fet del .

17

origen temàtica suport intencionalita

Classificacions de les diferents fonts històriques ( OSTIA ) : , , i

18

indirectes directes

4 . 2 . Fonts orals : i ,

19

privats públics impreses manuscrites paleografia epigrafia

Fonts escrits : documents o . També fonts o . ciències auxiliars : , diplomàtica , . . .

20

human arquitectòniques ecofactes arqueologia artefactes

Restes materials : del passat fins a l'actualitat . Ciència aux : . Classificació : , , restes i restes de l'activitat

21

història dona geografia didàctiques pau sociologia transversals l

5 . INTERVENCIÓ EDUCATIVA
5 . 1 . Principis específics i estratègies
- S'ha de tenir molt en compte ? edat de l ? alumnat d'EP
- La se serveix d'altres disciplines socials : , economia ,
- Mitjançant la història , podem treballar valors : , consum , drets de la . . .

22

pràctiques concretes directa tecnologies indirecta sensorial TIC integradors significatius

- L'aprenentatge a partir de l'experiència tant ( edificis , artefactes , obres d'art ) com a ( noves )
- Cal plantejar aprenentatges i , afavorint les experiències i activitats ( Dale )
- L'ús de les acosta el temps històric a l'alumna t

23

representacions mesures fris calendari cronològic línies genealògic rutines

5 . 2 . Estratègies didàctiques per cicles . 1r ) arbre , i quotidianes 2n ) i eixos del temps , : dècada , segle i teatrals 3r ) i quadres