Distinguiendo entre la observación para la evaluación y la observación de para el acompañamiento.Versión en línea Distinguiendo entre la observación para la evaluación y la observación de para el acompañamiento. por NINO VITTORIO RAGLIANTI GAVICAGOGEASCOA 1 1.¿Para qué se realiza una observación desde la perspectiva del acompañamiento? a Para determinar si el observado cumple determinados criterios para garantizar su competencia. b Para ayudar al observado a crecer en su propósito de enseñanza. c d 2 2.¿Por qué se realiza la observación desde la perspectiva del acompañamiento? a A.Porque se necesita comprender la complejidad de un problema de la práctica docente o directiva b B.Porque se necesita para proteger a los destinatarios de una práctica deficiente. (estudiantes o colegas) c d 3 3.¿Cuál es el alcance de los datos recopilados en la observación para la evaluación? a A.Los datos pueden abarcar muchos temas o grandes dominios sobre la enseñanza y/o práctica de liderazgo. b B.Los datos son limitados y se centran en uno o quizá dos aspectos muy concretos de la enseñanza y/o práctica de liderazgo. c d 4 4.¿Cómo es el instrumento que se utiliza en una observación para el acompañamiento? a Es generalmente obligatorio y el mismo que se utiliza con todo el mundo. b Es seleccionado específicamente para recoger información acerca del foco de mejora del observado. c d 5 5.¿Cuáles son los roles de observador y el observado respectivamente, en una observación para la evaluación? a Observado y observador tienen roles diferentes, se considera observado como colega y ambos contribuyen a determinar el foco de observación. b . Observado y observador tienen roles diferentes, y es responsabilidad del observador determinar el foco de observación; el profesor observado no influye en esta selección. c d 6 6.¿Desde dónde se sitúan (observador y observado) y cuánto se involucran en una observación para el acompañamiento? a A.Es el observado quien mejor conoce su práctica por lo que el observador busca su aporte y contribución para el análisis e interpretación de la observación focalizada. b B.El observador aporta muchos conocimientos y experiencia, por lo que es capaz de determinar en la observación focalizada lo que el observado ha hecho bien y en qué puede mejorar. c d Explicación 1 se puede incluir feedback aquí 2 se puede poner feedback 3 ddddd 4 xxxx 6 ffff
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