Repaso de lenguaje musical 1º ESOVersión en línea Repasamos los conceptos principales para poder medir por Marta Benito 1 Para anotar la altura de un sonido utilizamos los siguientes signos musicales: a Pentagrama y claves b Notas, pentagrama y figuras c Figuras, pentagrama, notas y claves d Pentagrama, claves, notas y líneas adicionales 2 La cualidad de un sonido que nos indica si éste es forte o piano se denomina: a Altura o tono b Timbre c Densidad o volumen d Volumen o intensidad 3 Lo que aparece rodeado de rojo en esta partitura tiene que ver una cualidad del sonido. ¿Con cuál? a Altura o tono b Timbre c Intensidad o volumen d Duración 4 Estos signos sirven para... Escoge una o varias respuestas a Indicar la duración de un sonido b Indicar el volumen al que debemos tocar c Dar nombre a las notas d Indicar el nombre de las diferentes figuras que aparecen en una partitura 5 Las figuras son signos musicales que... Escoge una o varias respuestas a Dan nombre a las notas b Indican el volumen de los sonidos c Indican la duración de las notas d Indican la velocidad a la que debemos interpretar un fragmento musical 6 ¿Cuál de las dos notas tiene mayor altura? a La segunda b La primera c Ambas tienen la misma altura d No hay ninguna indicación de altura en estas notas. 7 Los signos musicales que aparecen en esta imagen tienen que ver con... a La altura b El volumen c La duración d El timbre 8 El signo musical que aparece recuadrado en rojo tiene que ver con... a El volumen o intensidad del sonido b El tono o altura c La velocidad a la que debemos interpretar el fragmento d El instrumento que se encarga de hacer esta melodía (timbre) 9 El conjunto de términos musicales relacionados con la velocidad a la que debemos interpretar un fragmento musical se conocen como... a Dinámica b Agógica 10 El conjunto de términos relacionados con la intensidad a la que debemos interpretar un fragmento musical se denomina... a Dinámica b Agógica c Reguladores d Orquestación 11 La parte de esta figura que está indicada con el números 2 se llama... a Barra b Divisoria c Corchete d Plica e Cabeza 12 En total en este fragmento hay ______ redondas. a 1 b Ninguna, no hay figuras suficientes. c 2 d 1 redonda + 1 blanca 13 Para añadir al pentagrama sonidos más agudos o más graves que se nos salen del propio pentagrama utilizamos... a Líneas de compás b Barras c Líneas divisorias d Líneas adicionales 14 Un sonido que dura pero no suena se denomina... a Figura b Silencio c Clave de silencio d Ausencia de figura 15 ¿A cuántas redondas equivale este fragmento? a A 1 b A 2 c A 3 d A ninguna 16 ¿A cuántas corcheas equivale este fragmento? a A 32 b A 18 c A 16 d A 20 17 En una línea de ritmo tenemos... a Signos que hacen referencia a la altura y a la duración b Signos que hacen referencia a la altura c Signos que hacen referencia la duración d Signos que hacen referencia a la altura, a la duración y al volumen
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