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El Currículum: competencias y contenidos.

Crucigrama

Diseño y Gestión del Currículum. CHASVIN - GARAY.

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Crucigrama

El Currículum: competencias y contenidos.Versión en línea

Diseño y Gestión del Currículum. CHASVIN - GARAY.

por Juliana Garay
1

Concepto complejo, multifacético y poliédrico, que representa según Perrenoud la capacidad de movilizar varios recursos cognitivos.

2

Enfoque que consiste en una metodología para rediseñar, desarrollar, implementar y evaluar programas de estudios para cada uno de los ciclos establecidos en Bolonia. Propone un modelo de diseño curricular esencial, estandarizado, válido y eficaz.

3

Enfoque funcional orientado a las demandas de la vida cotidiana que cada estudiante debe afrontar.

4

Visión de la educación en la que se centra la propuesta DeSeCo.

5

Formación criticada por alejarse de las complejidades de la práctica.

6

Término utilizado por Toulmin para representar al conjunto de conocimientos disciplinares.

7

Término utilizado por Toulmin para representar las habilidades, rutinas y técnicas concretas que han de adquirir los futuros docentes.

8

Punto en el que se tocan los dilemas, exigencias y complejidades de la práctica docente.

9

Herramienta mediante la cual se ejerce influencia sobre el desarrollo y la orientación que pueden tomar los individuos y la sociedad.

10

Marco propicio ofrecido para inventar procedimientos que permitan “modelar al otro”.

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Tipo de pulsión que anima y justifica la pulsión para influir sobre los menores como forma de hacer crecer en ellos o de crear algo nuevo a partir de su naturaleza moldeable.

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