METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN

Sí o No

Un juego de respuestas rápidas donde debes decidir si las palabras o frases están relacionadas con el método de investigación-acción en la educación o no.

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Sobre Sí o No

formación de personal

Edad recomendada: 16 años

77 veces realizada

Creada por

Diana Jazmin Gonzalez Rojas

México

Top 10 resultados

1

Paola Gutierrez

19 de Abril de 2024

01:05

tiempo

88

puntuacion
2

daniela cabrera castillo

19 de Abril de 2024

02:28

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72

puntuacion
3

Mildred Castillo

19 de Abril de 2024

01:22

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36

puntuacion
4

janeth gomez

12 de Abril de 2024

01:17

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19

puntuacion
5

Daniela Cervantes

19 de Abril de 2024

00:37

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12

puntuacion
6

Ana Laura Jimenez

19 de Abril de 2024

00:35

tiempo

8

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METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA EDUCACIÓNVersión en línea Un juego de respuestas rápidas donde debes decidir si las palabras o frases están relacionadas con el método de investigación-acción en la educación o no. por Diana Jazmin Gonzalez Rojas 1 Otra forma de presentación del reporte es el estadio de casó? Sí No 2 El estudio de casos implica las 4 fases de preactivo,interactivo, posactivo y atractivo? Sí No 3 Evaluación continua de las acciones implementadas en el aula. Sí No 4 Las técnicas de acopio de información van desde diario hasta entrevistas Sí No 5 Análisis de la realidad educativa para proponer cambios. Sí No 6 Aplicación de técnicas de cocina en el aula. Sí No 7 Los usos que se pueden dar a los resultados son presentación, adecuación, diseño e implementación de materiales Sí No 8 El estudio de caso se caracteriza por ser descriptivo? Sí No 9 Consiste en afirmar y estructurar de manera formal la idea inicial. Sí No 10 Participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas educativos. Sí No 11 Colaboración entre docentes y estudiantes para mejorar el proceso educativo. Sí No 12 Constituye una forma alternativa de describir el tipo de reflexión ética, una solución a la cuestión de la relación entre teoría y práctica, tal como la perciben los profesores Sí No 13 Aplicación de estrategias de investigación en el aula. Sí No 14 La recuperación de los planteamientos de la concepción fenomenológica de la sociología del conocimiento a la investigación-acción, se inicia con Lewin Sí No 15 Uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sí No 16 Participación en concursos de talento artístico. Sí No 17 Tiene como sustento epistemológico al complejo como modo de pensamiento expresa su reflexión. Sí No 18 Las operaciones observables en la evolución. Sí No 19 La investigación-acción, requiere de la participación de grupos, integrando en el proceso de indagación y diálogo a participante y observadores. Sí No 20 Aprendizaje de idiomas extranjeros en el contexto escolar. Sí No 21 Mejora constante de la práctica docente mediante la reflexión y la acción. Sí No 22 La ciencia es el único conocimiento posible y el método de la ciencia es el único válido Sí No 23 Investigación participativa con impacto en la comunidad educativa. Sí No 24 Estudio de la historia del arte en la educación. Sí No 25 Desarrollo de proyectos educativos innovadores. Sí No