Nicaury Esther Adames VargasVersión en línea En este juego, tendrás que decidir si los elementos relacionados con el diseño curricular son verdaderos o falsos. por nicaury esther adames vargas 1 Los indicadores de logros son las pistas, señales y los rasgos que evidencian el dominio alcanzado por los estudiantes de las competencias específicas. Sí No 2 Las Actividades son las tareas o ejercicios llevado a cabo por los estudiantes y están asociado con el desarrollo de las competencias. Sí No 3 Las Estrategias de Enseñanza-Aprendizajes son medios para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo y pueden ser: Sí No 4 Las Competencias Específicas no son las que corresponder con las áreas Curriculares y se refieren a las capacidades que el estudiantes debe adquirir en cada desarrollo de las áreas del conocimientos Sí No 5 Las competencias Fundamentales son transversales que permiten conectar de manera significativa todos el currículo Sí No 6 Los contenidos son los mediadores del aprendizaje significativo, los conocimientos y saberes propios de las áreas Curriculares. Sí No 7 La evaluación formativa es un componente importante en el diseño curricular. Sí No 8 La secuencia didáctica es una parte esencial del diseño curricular. Sí No 9 La evaluación sumativa es más importante que la formativa en el diseño curricular. Sí No 10 Los objetivos de aprendizaje son parte fundamental del diseño curricular. Sí No 11 La colaboración entre docentes para diseñar el currículo es recomendable. Sí No 12 La falta de actualización de los contenidos no afecta al diseño curricular. Sí No 13 La reflexión constante sobre la práctica docente es parte del diseño curricular. Sí No 14 La exclusión de la diversidad cultural es aceptable en el diseño curricular. Sí No 15 La evaluación solo debe centrarse en los resultados finales, no en el proceso. Sí No 16 La falta de retroalimentación no influye en la mejora del diseño curricular. Sí No 17 La flexibilidad para ajustarse a cambios es una característica del diseño curricular. Sí No 18 La adaptación a las necesidades de los estudiantes es un principio del diseño curricular. Sí No 19 La rigidez en la planificación es beneficiosa para el diseño curricular. Sí No 20 La retroalimentación constante es clave en el diseño curricular. Sí No 21 El diseño curricular no considera los intereses de los estudiantes. Sí No
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