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Yomairy Concepción Alcántara

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Este es un juego muy divertido para aprender sobre los componentes del currículo dominicano.

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Yomairy Concepcion
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República Dominicana

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Yomairy Concepción Alcántara

Este es un juego muy divertido para aprender sobre los componentes del currículo dominicano.

Yomairy Concepcion
1

recursos conocimientos enseñanza estudiantado competencias recursos estrategias específicas competencia específicas actividades evaluación Fundamentales contenidos evaluación curricular instrumentos

La nueva estructura del diseño curricular consta de los siguientes componentes : , contenidos , de enseñanza y de aprendizaje , actividades , medios y para el aprendizaje , y orientaciones para la .

En el presente diseño curricular es :
La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos .

En el Nivel Primario , el diseño se estructura en función de dos tipos de competencias :
a ) fundamentales y
b ) .

Los son mediadores de aprendizajes significativos . Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares .

Las Competencias expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad .

Se definen las como todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiantado la oportunidad de vivenciar y experimentar comportamientos asociados con el desarrollo de las competencias .

Las competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento .

las estrategias de y aprendizaje : Constituyen la forma de planificar y organizar sistemáticamente las actividades para apoyar la construcción de en el ámbito escolar , en permanente interacción con el contexto .

Los de aprendizaje favorecen el desarrollo de competencias , ayudan a organizar el conocimiento , facilitan el proceso de investigación , promueven el autoaprendizaje ,
estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos .

En un currículo basado en el desarrollo de competencias , la es una guía para los actores del proceso educativo acerca de la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes .

Evaluar el desarrollo de las competencias supone usar y medios diversos acordes a la competencia que se pretende evaluar y en contextos similares a las situaciones reales que vivirá el .

El fin último de la evaluación , en este currículo , es promover
aprendizajes en función de las Competencias Fundamentales .

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