Los componentes del diseño curricular del nivel primario.

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Sobre Froggy Jumps

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5º - Educación básica

Edad recomendada: 10 años

2 veces realizada

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Stephany Moronta30

República Dominicana

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1

Stephany Moronta30

7 de Abril de 2024

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Froggy Jumps Los componentes del diseño curricular del nivel primario.Versión en línea Escoge la respuesta correcta acerca de los componentes del diseño curricular del nivel primario, no dejes ahogar o hundir al ranita . ¡Adelante! por Stephany Moronta30 1 ¿Qué son los componentes del Diseño Curricular del Segundo Ciclo de Primaria? a Competencias, Contenidos, Estrategias de Aprendizaje, Evaluación y Recursos Didácticos. b Objetivos, Temas y Actividades. c Estrategias, Recursos y Materiales. 2 ¿Qué son las Competencias? a b c Valores y actitudes que se inculcan en los estudiantes. 3 ¿Qué son los Contenidos? a Los temas que se abordan en cada asignatura. b Las actividades que realizan los estudiantes en clase. c Los materiales que se utilizan para la enseñanza. 4 ¿Qué son las Estrategias de Aprendizaje? a Métodos y técnicas que los estudiantes utilizan para aprender. b Formas en que el docente presenta los contenidos. c Recursos que se utilizan para la evaluación. 5 ¿Qué es la Evaluación? a Un proceso para medir el aprendizaje de los estudiantes b Una forma de calificar las tareas y exámenes. c Un método para controlar el comportamiento de los estudiantes. 6 ¿Qué diferencia al Diseño Curricular del Nivel Primario de otros niveles educativos? a Su enfoque en el desarrollo integral del niño, considerando sus necesidades e intereses. b Su enfoque en la memorización y la repetición de conocimientos. c Su énfasis en la formación de valores y actitudes. 7 ¿Cuáles son los elementos que caracterizan al Diseño Curricular del Nivel Primario? a Competencias, Contenidos, Estrategias de Aprendizaje, Evaluación y Recursos Didácticos b Objetivos, Contenidos y Evaluación. c Temas, Actividades y Materiales. 8 ¿Qué son las Competencias Fundamentales del Nivel Primario? a Capacidades generales que los estudiantes deben desarrollar para desenvolverse en la vida. b Habilidades específicas que los estudiantes deben desarrollar en cada área curricular. c Conocimientos teóricos que se imparten en las clases. 9 ¿Cómo se organizan los Contenidos en el Diseño Curricular del Nivel Primario? a Por áreas curriculares, bloques y unidades de aprendizaje. b Por temas y subtemas. c Por orden alfabético. 10 ¿Qué es el Portafolio? a Una colección de trabajos que los estudiantes realizan a lo largo del año escolar. b Un registro de las calificaciones de los estudiantes. c Un instrumento para evaluar el progreso individual de cada estudiante. 11 ¿Qué es el marco filosófico en el diseño curricular dominicano? a El contenido específico de las asignaturas. b Los principios y valores que sustentan el currículo. c Los recursos tecnológicos utilizados en el aula. 12 ¿Cuál es la finalidad del diseño curricular en República Dominicana? a Promover la competencia entre los estudiantes. b Establecer normas de convivencia en el aula. c Orientar el proceso educativo para lograr los objetivos propuestos. 13 ¿Qué aspecto no forma parte de los componentes del diseño curricular dominicano? a La evaluación de los aprendizajes. b La administración de recursos financieros. c La planificación de las actividades docentes. 14 ¿Qué significa la adaptación curricular en el contexto dominicano? a Modificar las fechas de los exámenes. b Eliminar asignaturas del plan de estudios. c Adecuar el currículo a las necesidades de los estudiantes con diversidad funcional. 15 ¿Cuál es la importancia de la evaluación en el diseño curricular dominicano? a Determinar el salario de los docentes. b Seleccionar los libros de texto a utilizar. c Permite verificar el logro de los objetivos educativos. 16 ¿Qué papel juegan los docentes en la implementación del diseño curricular en RD? a Deciden los contenidos a enseñar sin seguir el currículo. b Son responsables de llevar a cabo las actividades planificadas. c Realizan la evaluación de manera independiente. 17 ¿Qué se entiende por transversalidad en el diseño curricular dominicano? a La especialización de los estudiantes en un área específica. b La rotación de los docentes en diferentes escuelas. c La integración de temas que se trabajan de forma simultánea en varias asignaturas. 18 ¿Qué es la evaluación diagnóstica en el diseño curricular dominicano? a La que se lleva a cabo al final del año escolar. b La que se realiza al inicio para conocer el nivel de los estudiantes. c La que evalúa únicamente los conocimientos teóricos. 19 ¿Qué implica la flexibilidad en el diseño curricular dominicano? a La posibilidad de adaptar el currículo a las características de los estudiantes. b La exclusión de actividades extracurriculares. c La rigidez en la planificación de las actividades. 20 ¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa en el diseño curricular dominicano? a Seleccionar a los alumnos más destacados. b Calificar a los estudiantes al final del año escolar. c Proporcionar retroalimentación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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¿Qué son los componentes del Diseño Curricular del Segundo Ciclo de Primaria?

Competencias, Contenidos, Estrategias de Aprendizaje, Evaluación y Recursos Didácticos.

Objetivos, Temas y Actividades.

Estrategias, Recursos y Materiales.

¿Qué son las Competencias?

Valores y actitudes que se inculcan en los estudiantes.

¿Qué son los Contenidos?

Los temas que se abordan en cada asignatura.

Las actividades que realizan los estudiantes en clase.

Los materiales que se utilizan para la enseñanza.

¿Qué son las Estrategias de Aprendizaje?

Métodos y técnicas que los estudiantes utilizan para aprender.

Formas en que el docente presenta los contenidos.

Recursos que se utilizan para la evaluación.

¿Qué es la Evaluación?

Un proceso para medir el aprendizaje de los estudiantes

Una forma de calificar las tareas y exámenes.

Un método para controlar el comportamiento de los estudiantes.

¿Qué diferencia al Diseño Curricular del Nivel Primario de otros niveles educativos?

Su enfoque en el desarrollo integral del niño, considerando sus necesidades e intereses.

Su enfoque en la memorización y la repetición de conocimientos.

Su énfasis en la formación de valores y actitudes.

¿Cuáles son los elementos que caracterizan al Diseño Curricular del Nivel Primario?

Competencias, Contenidos, Estrategias de Aprendizaje, Evaluación y Recursos Didácticos

Objetivos, Contenidos y Evaluación.

Temas, Actividades y Materiales.

¿Qué son las Competencias Fundamentales del Nivel Primario?

Capacidades generales que los estudiantes deben desarrollar para desenvolverse en la vida.

Habilidades específicas que los estudiantes deben desarrollar en cada área curricular.

Conocimientos teóricos que se imparten en las clases.

¿Cómo se organizan los Contenidos en el Diseño Curricular del Nivel Primario?

Por áreas curriculares, bloques y unidades de aprendizaje.

Por temas y subtemas.

Por orden alfabético.

¿Qué es el Portafolio?

Una colección de trabajos que los estudiantes realizan a lo largo del año escolar.

Un registro de las calificaciones de los estudiantes.

Un instrumento para evaluar el progreso individual de cada estudiante.

¿Qué es el marco filosófico en el diseño curricular dominicano?

El contenido específico de las asignaturas.

Los principios y valores que sustentan el currículo.

Los recursos tecnológicos utilizados en el aula.

¿Cuál es la finalidad del diseño curricular en República Dominicana?

Promover la competencia entre los estudiantes.

Establecer normas de convivencia en el aula.

Orientar el proceso educativo para lograr los objetivos propuestos.

¿Qué aspecto no forma parte de los componentes del diseño curricular dominicano?

La evaluación de los aprendizajes.

La administración de recursos financieros.

La planificación de las actividades docentes.

¿Qué significa la adaptación curricular en el contexto dominicano?

Modificar las fechas de los exámenes.

Eliminar asignaturas del plan de estudios.

Adecuar el currículo a las necesidades de los estudiantes con diversidad funcional.

¿Cuál es la importancia de la evaluación en el diseño curricular dominicano?

Determinar el salario de los docentes.

Seleccionar los libros de texto a utilizar.

Permite verificar el logro de los objetivos educativos.

¿Qué papel juegan los docentes en la implementación del diseño curricular en RD?

Deciden los contenidos a enseñar sin seguir el currículo.

Son responsables de llevar a cabo las actividades planificadas.

Realizan la evaluación de manera independiente.

¿Qué se entiende por transversalidad en el diseño curricular dominicano?

La especialización de los estudiantes en un área específica.

La rotación de los docentes en diferentes escuelas.

La integración de temas que se trabajan de forma simultánea en varias asignaturas.

¿Qué es la evaluación diagnóstica en el diseño curricular dominicano?

La que se lleva a cabo al final del año escolar.

La que se realiza al inicio para conocer el nivel de los estudiantes.

La que evalúa únicamente los conocimientos teóricos.

¿Qué implica la flexibilidad en el diseño curricular dominicano?

La posibilidad de adaptar el currículo a las características de los estudiantes.

La exclusión de actividades extracurriculares.

La rigidez en la planificación de las actividades.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa en el diseño curricular dominicano?

Seleccionar a los alumnos más destacados.

Calificar a los estudiantes al final del año escolar.

Proporcionar retroalimentación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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¿Qué son los componentes del Diseño Curricular del Segundo Ciclo de Primaria?

¿Qué son las Competencias?

¿Qué son los Contenidos?

¿Qué son las Estrategias de Aprendizaje?

¿Qué es la Evaluación?

¿Qué diferencia al Diseño Curricular del Nivel Primario de otros niveles educativos?

¿Cuáles son los elementos que caracterizan al Diseño Curricular del Nivel Primario?

¿Qué son las Competencias Fundamentales del Nivel Primario?

¿Cómo se organizan los Contenidos en el Diseño Curricular del Nivel Primario?

¿Qué es el Portafolio?

¿Qué es el marco filosófico en el diseño curricular dominicano?

¿Cuál es la finalidad del diseño curricular en República Dominicana?

¿Qué aspecto no forma parte de los componentes del diseño curricular dominicano?

¿Qué significa la adaptación curricular en el contexto dominicano?

¿Cuál es la importancia de la evaluación en el diseño curricular dominicano?

¿Qué papel juegan los docentes en la implementación del diseño curricular en RD?

¿Qué se entiende por transversalidad en el diseño curricular dominicano?

¿Qué es la evaluación diagnóstica en el diseño curricular dominicano?

¿Qué implica la flexibilidad en el diseño curricular dominicano?

¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa en el diseño curricular dominicano?