Modelo Desarrollista (La perspectiva pedagógica cognitiva (Constructivista))
En sentido estricto, el constructivismo no es una teoría psicológica ni tampoco una teoría psicopedagógica, que nos proporciona una explicación completa, precisa y contrastada empíricamente de cómo aprenden los estudiantes y de cómo hay que proceder para un mejor aprendizaje.
El comportamiento de esta teoría se manifiesta así:
1. IDEAL DEL HOMBRELa conciliación entre la naturaleza del individuo y la sociedad entre la espontaneidad y en la
ciencia entre la libertad y la disciplina, entre el instinto y el esfuerzo consiste de la voluntad en
la formación del alumno es el ideal del modelo.
Disponible en: https://contextoseducativosinteractivos.wordpress.com/about/bitacora-2-modelos-pedagogicos/
Metadatos: conocimiento ,aprendizaje significativo,experiencias,individuos autónomos,constructivismo.
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