Relacionar Columnas FUNCIONES COORDINADOR ACADEMICO SENAVersión en línea Funciones esenciales por Alejandra Maria Plazas Santa 1 Realizar el seguimiento y evaluación a todo el proceso de ejecución de la formación en interacción 2 Realizar acompañamiento 3 Proponer y validar alternativas para la realización de la 4 Apoyar al subdirector del Centro en la implementación del plan de mejoramiento continuo y 5 Asignar o reasignar ambientes de formación, recursos físicos y materiales de formación, de acuerdo con 6 Liderar con los equipos de desarrollo curricular 7 Apoyar el proceso de 8 Participar en los procesos de evaluación de los instructores que coordina, 9 Identificar, registrar, analizar y controlar los aspectos que afectan 10 Elaborar instrumentos de evaluación, y garantizar la 11 Garantizar que a todos los aprendices de formación titulada se le defina su ruta de aprendizaje 12 Diseñar actividades de aprendizaje con base en técnicas didácticas activas, 13 Velar por el oportuno registro de la evaluación de aprendices, novedades y demás actos 14 Apoyar al Coordinador Misional en la realización de evaluaciones del grado de satisfacción de empresarios y aprendices, respecto a los 15 Asignar y programar los recursos físicos , humanos y tecnológicos ), de acuerdo con la planeación operativa, para los de acuerdo con la normatividad vigente. la formulación de proyectos para la ejecución de los programas de formación. etapa práctica por parte de los aprendices de formación titulada con los equipos de desarrollo curricular, el(los) equipo(s) ejecutor(es) de proyecto(s) y el Comité de Evaluación y Seguimiento. de inducción de los aprendices. procesos formación, normalización, Certificación de competencias laborales y diseño curricular académicos propios del proceso de formación. las solicitudes de los equipos ejecutores de los proyectos de formación y los aprendices. minimizar la materialización de riesgos en la operación del proceso de ejecución de la formación profesional en el Centro. servicios prestados por el Centro, en términos de calidad, pertinencia y oportunidad, y establecer los respectivos planes de mejoramiento continuo. pedagógico y metodológico a los Instructores promoviendo el acceso a diversas fuentes de conocimiento. formulación e ingreso de proyectos en el banco nacional de proyectos. la calidad de los servicios ofrecidos por el Centro para alcanzar las competencias establecidas en el programa.
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