Milca Lesembil - Componentes del diseño curricular

Crucigrama

Descripción de los principales componentes del currículo

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3º - Educación media

Edad recomendada: 16 años

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Creada por

Milca Lesembil

República Dominicana

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Crucigrama Milca Lesembil - Componentes del diseño curricularVersión en línea Descripción de los principales componentes del currículo por Milca Lesembil 1 Son las competencias que permiten conectar de forma significativa todo el currículo 2 Es la evaluación que se realiza de forma continua y en determinados momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje 3 Son seleccionadas y diseñadas por el docente con intencionalidad pedagógica para apoyar el desarrollo de las competencias en el marco de las situaciones de aprendizajes 4 Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de aprendizaje 5 Son los mediadores de aprendizaje significativo 6 Es la evaluación que permite conocer el estado inicial de los estudiantes para adaptar el proceso pedagógico 7 Evaluación que se realiza entre pares basado en criterios predefinidos 8 Son las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento 9 Es la evaluación que se aplica al final de la intervención pedagógica y su función es determinar hasta qué grado alcanzó el dominio de las competencias 10 Es una estrategia que permite que el estudiante enfoque sus esfuerzos en aprender aquellos contenidos tema informaciones y destreza que va a utilizar para defender una posición o moción 11 Son los instrumentos, productos y materiales auxiliares que se utilizan para favorecer el desarrollo de las competencias 1 4 2 6 3 8 5 10 9 11 1 Son las competencias que permiten conectar de forma significativa todo el currículo 2 Es la evaluación que se realiza de forma continua y en determinados momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje 3 Son seleccionadas y diseñadas por el docente con intencionalidad pedagógica para apoyar el desarrollo de las competencias en el marco de las situaciones de aprendizajes 4 Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de aprendizaje 5 Son los mediadores de aprendizaje significativo 6 Es la evaluación que permite conocer el estado inicial de los estudiantes para adaptar el proceso pedagógico 7 Evaluación que se realiza entre pares basado en criterios predefinidos 8 Son las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento 9 Es la evaluación que se aplica al final de la intervención pedagógica y su función es determinar hasta qué grado alcanzó el dominio de las competencias 10 Es una estrategia que permite que el estudiante enfoque sus esfuerzos en aprender aquellos contenidos tema informaciones y destreza que va a utilizar para defender una posición o moción 11 Son los instrumentos, productos y materiales auxiliares que se utilizan para favorecer el desarrollo de las competencias 1 4 2 6 3 8 5 10 9 11 1 Son las competencias que permiten conectar de forma significativa todo el currículo 2 Es la evaluación que se realiza de forma continua y en determinados momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje 3 Son seleccionadas y diseñadas por el docente con intencionalidad pedagógica para apoyar el desarrollo de las competencias en el marco de las situaciones de aprendizajes 4 Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de aprendizaje 5 Son los mediadores de aprendizaje significativo 6 Es la evaluación que permite conocer el estado inicial de los estudiantes para adaptar el proceso pedagógico 7 Evaluación que se realiza entre pares basado en criterios predefinidos 8 Son las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento 9 Es la evaluación que se aplica al final de la intervención pedagógica y su función es determinar hasta qué grado alcanzó el dominio de las competencias 10 Es una estrategia que permite que el estudiante enfoque sus esfuerzos en aprender aquellos contenidos, tema, informaciones y destreza que va a utilizar para defender una posición o moción 11 Son los instrumentos, productos y materiales auxiliares que se utilizan para favorecer el desarrollo de las competencias 1 4 2 6 3 8 5 10 9 11

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