Recordatorio: módulo 3

Froggy Jumps

(1)

Resuelve a las preguntas utilizando la información desarrollada en el módulo 3.

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Sobre Froggy Jumps

psicologia

4º - Bachillerato

cerebro

Edad recomendada: 16 años

49 veces realizada

Creada por

Ana Lucia Asturias Gonzalez

Guatemala

Top 10 resultados

1

Ana Lucia Asturias Gonzalez

2 de Abril de 2024

01:41

tiempo

95

puntuacion
2

Nayeli de los Ángeles Mayorga Armas

8 de Abril de 2024

23:05

tiempo

85

puntuacion
3

Grupo 4 neurociencia

8 de Abril de 2024

10:58

tiempo

80

puntuacion
4

Jessica del cid

8 de Abril de 2024

03:02

tiempo

35

puntuacion
5

Cesar

2 de Abril de 2024

01:17

tiempo

5

puntuacion

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Froggy Jumps Recordatorio: módulo 3Versión en línea Resuelve a las preguntas utilizando la información desarrollada en el módulo 3. por Ana Lucia Asturias Gonzalez 1 Resultado de la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial. a Sensación b Percepción c Cognición 2 Elaboración e interpretación de un estímulo que hace el cerebro basándose en los conocimientos previos que posee. a Atención b Sensación c Percepción 3 Proceso neuropsicológico de filtrado de infromación que utiliza el organismo para seleccionar qué estímulos, entre los muchos que le llegan por los receptores sensoriales, favorecen la supervivencia biológica, psíquica o social del individuo. a Percepción b Atención c Memoria sensorial 4 Red atencional implicada en el grado mínimo de disposición del organismo para la percepción y acción. a Red de alerta b Red de orientación c Red ejecutiva 5 Red atencional implicada en la capacidad de ubicar y reubicar la atención captada por los sentidos. Se divide en voluntaria e involuntaria. a Red de alerta b Red de orientación c Red de ubicación 6 Red atencional implicada en la focalización, concentración y toma de decisiones. a Red ejecutiva b Red de atención sostenida c Red de orientación 7 Estructura relacionada con la toma de decisiones o funciones ejecutivas. a Prefronales b Frontales c Parietales 8 Modelo de lenguaje a partir del conjunto de 7 estructuras (corteza visual primaria, circunvolución primaria, corteza auditiva primaria, área de Wernicke, fascículo arqueado, área de Broca y corteza motora primaria), en el hemisferio izquierdo. a Modelo de Wernicke - Geschwind b Modelo de Wernicke - Broca c Modelo cognitivo o de doble flujo 9 Modelo de lenguaje que toma cuenta que no solo implica áreas específicas del cerebro, sino una red distribuida a lo largo del cerebro: una vía ventral asociada a la comprensión y una vía dorsal implicada en producción del lenguaje y su articulación. a Modelo cognitivo o de doble flujo b Modelo de doble vía c Modelo holista 10 Serie de procesos neurobiológicos que permiten retener y evocar información. Se basa en el fortalecimiento de sinapsis según Hebb. a Memoria b Atención c Recuerdo 11 Estructura cerebral está estrechamente relacionada con la memoria, la formación de recuerdos y el aprendizaje. a Hipocampo b Cerebelo c Amígdala 12 Orden de las etapas para la creación de una memoria explícita. a Almacenamiento/consolidación, codificación, recuperación b Codificación, almacenamiento/consolidación, recuperación c Recuperación, codificación, almacenamiento/consolidación 13 Área de la corteza cerebral identificada como la región donde se produce el habla. a Fascículo Arqueado b Área de Wernicke c Área de Broca 14 Área de la corteza cerebral identificada como la región donde se comprende el lenguaje. a Área de Broca b Área de Wernicke c Fascículo Arqueado 15 Tipo de memoria que mantiene información por un tiempo limitado. a Memoria de trabajo b Memoria a corto plazo c Memoria a largo plazo 16 Tipo de memoria que mantiene activa la información necesaria para el momento presente; retiene elementos actuales (corto plazo) y puede manipular información de la memoria a largo plazo. a Memoria sensorial b Memoria a corto plazo c Memoria de trabajo 17 Tipo de memoria que almacena saberes procedimentales; no es declarativa; inconsciente. a Memoria implicita b Memoria explícita c Memoria de trabajo 18 Último paso del procesamiento de la memoria que permite priorizar lo necesario para funcionar y descartar lo irrelevante. a Consolidación b Recuperación c Olvido 19 Capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta, permiten establecer, mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta. a Atención b Funciones ejecutivas c Memoria 20 Memoria explícita relacionada con los conocimientos que se tienen sobre el mundo. a Memoria a corto plazo b Memoria autobiográfica c Memoria semántica

Froggy Jumps

Recordatorio: módulo 3Versión en línea

Resuelve a las preguntas utilizando la información desarrollada en el módulo 3.

por Ana Lucia Asturias Gonzalez

Resultado de la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial.

Sensación

Percepción

Cognición

Elaboración e interpretación de un estímulo que hace el cerebro basándose en los conocimientos previos que posee.

Atención

Sensación

Percepción

Proceso neuropsicológico de filtrado de infromación que utiliza el organismo para seleccionar qué estímulos, entre los muchos que le llegan por los receptores sensoriales, favorecen la supervivencia biológica, psíquica o social del individuo.

Percepción

Atención

Memoria sensorial

Red atencional implicada en el grado mínimo de disposición del organismo para la percepción y acción.

Red de alerta

Red de orientación

Red ejecutiva

Red atencional implicada en la capacidad de ubicar y reubicar la atención captada por los sentidos. Se divide en voluntaria e involuntaria.

Red de alerta

Red de orientación

Red de ubicación

Red atencional implicada en la focalización, concentración y toma de decisiones.

Red ejecutiva

Red de atención sostenida

Red de orientación

Estructura relacionada con la toma de decisiones o funciones ejecutivas.

Prefronales

Frontales

Parietales

Modelo de lenguaje a partir del conjunto de 7 estructuras (corteza visual primaria, circunvolución primaria, corteza auditiva primaria, área de Wernicke, fascículo arqueado, área de Broca y corteza motora primaria), en el hemisferio izquierdo.

Modelo de Wernicke - Geschwind

Modelo de Wernicke - Broca

Modelo cognitivo o de doble flujo

Modelo de lenguaje que toma cuenta que no solo implica áreas específicas del cerebro, sino una red distribuida a lo largo del cerebro: una vía ventral asociada a la comprensión y una vía dorsal implicada en producción del lenguaje y su articulación.

Modelo cognitivo o de doble flujo

Modelo de doble vía

Modelo holista

Serie de procesos neurobiológicos que permiten retener y evocar información. Se basa en el fortalecimiento de sinapsis según Hebb.

Memoria

Atención

Recuerdo

Estructura cerebral está estrechamente relacionada con la memoria, la formación de recuerdos y el aprendizaje.

Hipocampo

Cerebelo

Amígdala

Orden de las etapas para la creación de una memoria explícita.

Almacenamiento/consolidación, codificación, recuperación

Codificación, almacenamiento/consolidación, recuperación

Recuperación, codificación, almacenamiento/consolidación

Área de la corteza cerebral identificada como la región donde se produce el habla.

Fascículo Arqueado

Área de Wernicke

Área de Broca

Área de la corteza cerebral identificada como la región donde se comprende el lenguaje.

Área de Broca

Área de Wernicke

Fascículo Arqueado

Tipo de memoria que mantiene información por un tiempo limitado.

Memoria de trabajo

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Tipo de memoria que mantiene activa la información necesaria para el momento presente; retiene elementos actuales (corto plazo) y puede manipular información de la memoria a largo plazo.

Memoria sensorial

Memoria a corto plazo

Memoria de trabajo

Tipo de memoria que almacena saberes procedimentales; no es declarativa; inconsciente.

Memoria implicita

Memoria explícita

Memoria de trabajo

Último paso del procesamiento de la memoria que permite priorizar lo necesario para funcionar y descartar lo irrelevante.

Consolidación

Recuperación

Olvido

Capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta, permiten establecer, mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta.

Atención

Funciones ejecutivas

Memoria

Memoria explícita relacionada con los conocimientos que se tienen sobre el mundo.

Memoria a corto plazo

Memoria autobiográfica

Memoria semántica

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por Ana Lucia Asturias Gonzalez

Resultado de la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial.

Elaboración e interpretación de un estímulo que hace el cerebro basándose en los conocimientos previos que posee.

Proceso neuropsicológico de filtrado de infromación que utiliza el organismo para seleccionar qué estímulos, entre los muchos que le llegan por los receptores sensoriales, favorecen la supervivencia biológica, psíquica o social del individuo.

Red atencional implicada en el grado mínimo de disposición del organismo para la percepción y acción.

Red atencional implicada en la capacidad de ubicar y reubicar la atención captada por los sentidos. Se divide en voluntaria e involuntaria.

Red atencional implicada en la focalización, concentración y toma de decisiones.

Estructura relacionada con la toma de decisiones o funciones ejecutivas.

Modelo de lenguaje a partir del conjunto de 7 estructuras (corteza visual primaria, circunvolución primaria, corteza auditiva primaria, área de Wernicke, fascículo arqueado, área de Broca y corteza motora primaria), en el hemisferio izquierdo.

Modelo de lenguaje que toma cuenta que no solo implica áreas específicas del cerebro, sino una red distribuida a lo largo del cerebro: una vía ventral asociada a la comprensión y una vía dorsal implicada en producción del lenguaje y su articulación.

Serie de procesos neurobiológicos que permiten retener y evocar información. Se basa en el fortalecimiento de sinapsis según Hebb.

Estructura cerebral está estrechamente relacionada con la memoria, la formación de recuerdos y el aprendizaje.

Orden de las etapas para la creación de una memoria explícita.

Área de la corteza cerebral identificada como la región donde se produce el habla.

Área de la corteza cerebral identificada como la región donde se comprende el lenguaje.

Tipo de memoria que mantiene información por un tiempo limitado.

Tipo de memoria que mantiene activa la información necesaria para el momento presente; retiene elementos actuales (corto plazo) y puede manipular información de la memoria a largo plazo.

Tipo de memoria que almacena saberes procedimentales; no es declarativa; inconsciente.

Último paso del procesamiento de la memoria que permite priorizar lo necesario para funcionar y descartar lo irrelevante.

Capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta, permiten establecer, mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta.

Memoria explícita relacionada con los conocimientos que se tienen sobre el mundo.