Componentes del Diseño Curricular Nivel Inicial.

Sí o No

Uno de los cambios más importantes que el reciente proceso de revisión y actualización
introduce al currículo dominicano es la incorporación del enfoque de competencias. Las
competencias, además de expresar las intenciones educativas, permiten enfatizar la movilización
del conocimiento, la funcionalidad del aprendizaje para la integración de saberes de diversas
fuentes en un contexto específico, dando lugar a un aprendizaje significativo.

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Sobre Sí o No

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Katherine De Asis

República Dominicana

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1

Katherine De Asis

27 de Marzo de 2024

02:03

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Componentes del Diseño Curricular Nivel Inicial.Versión en línea Uno de los cambios más importantes que el reciente proceso de revisión y actualización introduce al currículo dominicano es la incorporación del enfoque de competencias. Las competencias, además de expresar las intenciones educativas, permiten enfatizar la movilización del conocimiento, la funcionalidad del aprendizaje para la integración de saberes de diversas fuentes en un contexto específico, dando lugar a un aprendizaje significativo. por Katherine De Asis 1 Los componentes del currículo son: Sí No 2 Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Sí No 3 Los tipos de Competencias son: fundamentales, científicas y tecnológicas. Sí No 4 caracterizan la competencia y se refieren a sus aspectos claves. Sí No 5 No son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas. Sí No 6 Sí No 7 Son los métodos, técnicas, procedimientos y secuencias de actividades y recursos que se planifican solo con las características de los niños y de las niñas. Sí No 8 El juego de exploración activa ¿ es una estrategia pedagógica? Sí No 9 es en el que se produce el proceso de enseñanza y aprendizaje,no es fundamental para el desarrollo integral de los niños. Sí No 10 Los recursos de aprendizaje son fundamentales para implementación del currículo del Nivel Inicial y ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación y el autoaprendizaje. Sí No 11 Sí No 12 Las evaluaciones se clasifican según sus funciones en: formativa, sumativa , diagnostica y holística. Sí No 13 Observación, Revisión de producciones, Entrevista Sí No 14 constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo Sí No 15 En el Nivel Inicial las competencias específicas son aquellas que no concretan las competencias fundamentales Sí No 16 Un buen desarrollo curricular crea una buena estructuración educativa y organiza el currículo de tal manera que al ejecutarse satisface las necesidades educativas. Sí No 17 Al proponer estrategias es importante tener en cuenta que los niños y las niñas construyen conocimientos haciendo, jugando, explorando, preguntando y experimentando. Sí No