Icon Crear Crear

JOAN MANUEL ARIAS PEÑA

Test

TIII.Act1. Diseño de un juego interactivo sobre los componentes del diseño curricular.

Descarga la versión para jugar en papel

Edad recomendada: 14 años
0 veces realizada

Creada por

República Dominicana

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! para identificarte.
Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

  1. tiempo
    puntuacion
  1. tiempo
    puntuacion
tiempo
puntuacion
tiempo
puntuacion
 
game-icon

JOAN MANUEL ARIAS PEÑAVersión en línea

TIII.Act1. Diseño de un juego interactivo sobre los componentes del diseño curricular.

por JOAN M. ARIAS
1

Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el auto aprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.

2

Cada estudiante valora sus logros, fortalezas y debilidades.

3

Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significado. Son competencias transversales que permiten conectar de manera significativa todo el currículo.

4

Se definen como todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiante la oportunidad de vivenciar y experimental comportamientos asociados con el desarrollo de competencias.

5

Evaluación que realiza el docente con respecto al trabajo, actuación y rendimiento del estudiante.

6

Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor. Son modos de hacer en y sobre la realidad.

7

El segundo ciclo de educación secundaria se desarrolla en tres modalidades.

8

Recortar y pega láminas de figuras geométricas. Se refiere a:

9

Es una técnica de evaluación en la que se expresan opiniones encontradas sobre un tema; las ideas se sustentan en investigaciones, lecturas y experiencias.

10

Aprender indica la construcción del conocimiento en función de referentes con sentido para las personas, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales, para dar respuestas a las diferentes situaciones que se les presentan:

11

El nivel secundario se divide en dos ciclos que son:

12

Constituye las secuencias de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

educaplay suscripción