7o. Ano CMTO - RevisãoVersión en línea Revisão para avaliação do 1o. bimestre por Sarah Chagas 1 Observe a imagem. Identifique o círculo dos países onde a língua inglesa é usada como língua internacional (international language). a Círculo interno (Inner circle). b Círculo externo (Outer circle). c Círculo em expansão (Expanding circle). d Fora dos círculos. (Outside circles). 2 Observe a imagem. Identifique o círculo dos países onde a língua inglesa é usada como primeira língua (first language) ou língua materna (mother tongue). a Círculo interno (Inner circle). b Círculo externo (Outer circle). c Círculo em expansão (Expanding circle). d Fora dos círculos. (Outside circles). 3 Observe a imagem. Identifique o círculo dos países onde a língua inglesa é usada como segunda língua (second language). a Círculo interno (Inner circle). b Círculo externo (Outer circle). c Círculo em expansão (Expanding circle). d Fora dos círculos. (Outside circles). 4 Em quais países mencionados o inglês é falado como primeira língua ou língua materna? a Estados Unidos e Reino Unido. b Índia e Nigéria c Estados Unidos, Reino Unido e Rússia. d China, Rússia e Brasil. 5 Em quais países mencionados o inglês é falado como como segunda língua? a Estados Unidos e Reino Unido. b Índia e Nigéria c Estados Unidos, Reino Unido e Rússia. d China, Rússia e Brasil. 6 Em quais países mencionados o inglês é falado como como como língua internacional? a Estados Unidos e Reino Unido. b Índia e Nigéria c Estados Unidos, Reino Unido e Rússia. d China, Rússia e Brasil. 7 Qual o objetivo do cartaz publicitário (advertising poster, em inglês)? Escolha uma ou mais respostas a Despertar o humor. b Incentivar a preservação de animais em risco de extinção. c Incentivar a criação de animais em casa. d Mostrar qual animal não está em risco de extinção. 8 O slogan do cartaz é: "Give a hand to wildlife". Qual é o significado desse slogan? a Salve a vida das zebras. b Sua mão pode salvar as zebras. c Não dê importância às zebras. d Dê uma mão para a vida selvagem. 9 Observe o cartaz. Marque as estratégias que foram usadas para chamar a atenção do leitor. Escolha uma ou mais respostas a The use of the imperative (“Give”). b The use of a slogan (“Give a hand to wildlife”). c The use of difficult words. d The use of an uncommon image of a zebra. 10 Identifique, no texto, as palavras que NÃO são parecidas com o português, como fruits (frutas). a “important”, “vitamins”, “minerals”. b "fiber”, “natural”, “plant”. c good, well, because. d “phytochemicals”, “benefits”, “responsible”, “color” 11 Observe a imagem do cartaz e escolha as estratégias utilizadas no texto para chamar a atenção do leitor. Escolha uma ou mais respostas a O uso do imperativo "Give". b O uso da imagem incomum de uma zebra. c O uso de palavras difícies. d O uso do slogan (“Give a hand to wildlife”). 12 No cartaz há um slogan: “Give a hand to wildlife”. Qual a relação da imagem com o slogan? a A mão e a zebra são parecidas. b A luta pela conservação da vida selvagem está nas mãos das pessoas. c Não há nenhuma relação pois a mão e a zebra são diferentes. d Não estão relacionados pois uma é linguagem verbal e a outra não verbal. 13 Listen to the audio. What did you listen to? Escolha uma ou mais respostas a A hand to wildlife. b Give a hand to wild. c Give a to wildlife. d Give a hand to wildlife. 14 Marque a opção que NÃO corresponde aos "TIPS" (dicas) de estratégias de leitura na língua inglesa. a Faça previsões sobre o texto a partir do que você já conhece sobre o assunto b Não há necessidade de observação de palavras-chave a partir da observação do contexto em que elas são utilizadas, pois não há relações entre os elementos verbais (palavras) e não verbais (imagens). c Ative seu conhecimento prévio sobre o tema do texto para favorecer o estabelecimento de hipóteses sobre o que será lido. d Busque inferir o significado de palavras-chave a partir da observação do contexto em que elas são utilizadas. 15 Qual é a tradução para o slogan: "Give a hand to wildlife". a Dê uma força para a vida. b Dê uma mão para a vida selvagem. c Dê um empurrão na vida dos animais. d Não toque nos animais selvagens. 16 Leia a biografia de Madonna. As palavras destacadas são: a Cantora, atriz e dançarina. b Enfermeira, atriz e dançarina. c Escritora, atriz e dançarina. d Salgadeira, atriz e dançarina. 17 De acordo com a biografia de Madonna a ela comprou mais de 300 milhões em imóveis. b ela emprestou mais de 300 milhões para seus amigos. c ela vendeu mais de 300 milhões de discos. d ela perdeu mais de 300 milhões durante sua carreira. 18 Escute o áudio. Se trata de: a uma ordem para entrar na sala de aula. b uma ordem para beber água. c um pedido para sair da sala de aula. d um pedido de permissão para ir ao banheiro.
Crear