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EVALUACION FORMATIVA

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EVALUACION FORMATIVA

Leer y completar las frases acerca de la evaluación formativa

ELIZABETH DOCENTE
1

evaluación individual formativa reflexión colectiv dimensión

La de la referida a las y los estudiantes posibilita una personal que ellas y ellos realizan en forma y

2

aprenden clima reflexión deseo formativa estudiantes confianza aprender reflexionar responsabilidad procesos involucren entusiasmo

Para llevar a cabo la evaluación , se requiere un de , que posibilite de donde las y los se y muestren mientras . Es necesario que los alumnos asuman la de , para ayudarlos a que se comprometan con un " de "

3

grupal sugerencias examinar detonadoras aprendizaj pedagógico significativa situación relevante suspender comportamiento analicen análisis compromisos explican preguntas

El timing consiste en que cada docente esté atento a alguna que sea o , para la actividad y promover una reflexión y sobre ese momento que tiene el grupo escolar : puede ser que estén realizando otra actividad que no sea la solicitada ; que por alguna realización estén dispersos y no logren concentrarse en la actividad requerida . . . para que a través de algunas , lo que está pasando en ese momento , con el fin de las razones que ese , las que las y los estudiantes puedan dar y los que tienen que asumir para su

4

situaciones didácticos articularse formativa didácticas docentes los saberes estrategias evaluación

La requiere estrechamente con que las y los ya poseen , pues es desde las donde se pueden concebir algunas para realizarla .

5

docentes aprendizajes avanzando importancia reflexión estudiantes error claridad

Para que la sobre el tenga sentido y contribuya a la mejora de los , es importante que las y los , con el apoyo de sus , reconozcan con qué proceso de desarrollo de aprendizaje se espera que realicen , cuál es su , y a partir de ello , pueden formarse una imagen más clara de hacia van , dónde están y cómo pueden seguir

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