CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRÍCULO Y EL PROCESO DE EVALUACIÓN

Sí o No

Un juego de preguntas y respuestas sobre el currículo y el proceso de evaluación.

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Sobre Sí o No

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Diego Armando Hernandez Castañeda

México

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1

Diego Armando Hernandez Castañeda

2 de Febrero de 2024

00:50

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64

puntuacion
2

Marlene Rivera

3 de Febrero de 2024

01:29

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57

puntuacion
3

Alejandra Magaña

4 de Febrero de 2024

01:03

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36

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4

aranaepg .

24 de Abril de 2024

00:29

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14

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CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRÍCULO Y EL PROCESO DE EVALUACIÓNVersión en línea Un juego de preguntas y respuestas sobre el currículo y el proceso de evaluación. por Diego Armando Hernandez Castañeda 1 ¿Qué recursos son necesarios para facilitar la experiencia de aprendizaje? En esta fase, el contenido, los métodos, estrategias y técnicas de enseñanza serán integrados en actividades planificadas, Sí No 2 Un diseño curricular es una descripción gráfica que en forma delineada o bosquejada presenta los diferentes componentes y elementos de un programa educativo. Sí No 3 La evaluación es una actividad aislada, que la misma se relaciona directamente con todas las partes del currículo. Sí No 4 Es mediante la observacion que vamos a determinar el nivel o grado de efectividad en las que se han logrado estas actividades, Sí No 5 Saylor y Alexander define currículo como el conjunto de cursos que establecen unas experiencias de aprendizaje para impartir los conocimientos, principios, valores, y destrezas Sí No 6 Al respecto, Ralph W. Tyler (1949) concibe dos dimensiones fundamentales para el desarrollo de un programa o curso Sí No 7 ¿Qué contenido o materia se va a enseñar? Una vez establecidas las metas y objetivos, se identifican las diversas fuentes de conocimientos según las disciplinas que se deseen enseñar. Sí No 8 ¿Qué se espera lograr? En esta primera etapa se establecen las metas, competencias, estándares y objetivos que darán dirección al programa, Sí No 9 Todas las partes indicadas del proceso se dan en el plantel escolar. Sí No 10 ¿Qué actividades o experiencias deben llevarse a cabo? Toda tarea de enseñanza-aprendizaje requiere, en primer lugar de la experiencia docente del educador. Sí No 11 ¿Qué contenido o materia se va a enseñar? se programan las diversas actividades mediante las cuales el maestro utilizará diversos métodos, y técnicas de enseñanza para facilitar un aprendizaje Sí No 12 El concepto currículo deriva del latín Sí No 13 ¿Qué medios, instrumentos o procedimientos se contemplan para determinar la efectividad del programa? En esta última fase se desea verificar el nivel o grado de efectividad en el logro de las metas. Sí No 14 En términos generales, el currículo es o se refiere a lo que es un programa educativo. Sí No

CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRÍCULO Y EL PROCESO DE EVALUACIÓNVersión en línea

Un juego de preguntas y respuestas sobre el currículo y el proceso de evaluación.

por Diego Armando Hernandez Castañeda

¿Qué recursos son necesarios para facilitar la experiencia de aprendizaje? En esta fase, el contenido, los métodos, estrategias y técnicas de enseñanza serán integrados en actividades planificadas,

Sí

Un diseño curricular es una descripción gráfica que en forma delineada o bosquejada presenta los diferentes componentes y elementos de un programa educativo.

Sí

La evaluación es una actividad aislada, que la misma se relaciona directamente con todas las partes del currículo.

Sí

Es mediante la observacion que vamos a determinar el nivel o grado de efectividad en las que se han logrado estas actividades,

Sí

Saylor y Alexander define currículo como el conjunto de cursos que establecen unas experiencias de aprendizaje para impartir los conocimientos, principios, valores, y destrezas

Sí

Al respecto, Ralph W. Tyler (1949) concibe dos dimensiones fundamentales para el desarrollo de un programa o curso

Sí

¿Qué contenido o materia se va a enseñar? Una vez establecidas las metas y objetivos, se identifican las diversas fuentes de conocimientos según las disciplinas que se deseen enseñar.

Sí

¿Qué se espera lograr? En esta primera etapa se establecen las metas, competencias, estándares y objetivos que darán dirección al programa,

Sí

Todas las partes indicadas del proceso se dan en el plantel escolar.

Sí

¿Qué actividades o experiencias deben llevarse a cabo? Toda tarea de enseñanza-aprendizaje requiere, en primer lugar de la experiencia docente del educador.

Sí

¿Qué contenido o materia se va a enseñar? se programan las diversas actividades mediante las cuales el maestro utilizará diversos métodos, y técnicas de enseñanza para facilitar un aprendizaje

Sí

El concepto currículo deriva del latín

Sí

¿Qué medios, instrumentos o procedimientos se contemplan para determinar la efectividad del programa? En esta última fase se desea verificar el nivel o grado de efectividad en el logro de las metas.

Sí

En términos generales, el currículo es o se refiere a lo que es un programa educativo.

Sí