ADAPTACIONES CURRICULARES (D)

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Sheyla Cedeño

Ecuador

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ADAPTACIONES CURRICULARES (D)Versión en línea AUTOEVALUACION ADAPTACIONES CURRICULARES por Sheyla Cedeño 1 ¿Cuál es el objetivo que desempeña la adaptación curricular no significativa? a Enseñarle al niño las actividades que no comprende al culminar las clases con los demás. b Citar al padre de familia a una reunión para mostrar estrategias de enseñanza. c Brindar respuestas específicas a las necesidades individuales de ciertos estudiantes sin alterar de manera esencial la estructura educativa del grupo. 2 ¿Cuál es una recomendación para la adaptación curricular no significativa dentro del aula? a Limitar la cantidad de estímulos distractores dentro del aula b Limitar el uso de juegos electrónicos c Establecer una rutina 3 ¿Cuál de las siguientes recomendaciones se considera una adecuación curricular no significativa en pruebas? a Insistir al estudiante que revise el examen antes de entregarlo. b Establecer rutinas, límites y responsabilidades en el hogar. c Permitir usar tablas y fórmulas. d Dividir la materia de estudio en dos pruebas cortas. 4 ¿Cuáles son los dos tipos de Adaptaciones Curriculares de Acceso al Currículo mencionadas en el texto? a De acceso visual y de acceso auditivo. b De acceso táctil y de acceso olfativo. c De acceso tecnológico y de acceso tradicional. d De acceso a la comunicación y de acceso físico. 5 ¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones curriculares? a Establecer barreras en el aprendizaje. b Excluir a estudiantes con discapacidades. c Garantizar una educación equitativa e inclusiva. d Limitar la colaboración entre profesionales y padres.

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AUTOEVALUACION ADAPTACIONES CURRICULARES

por Sheyla Cedeño

¿Cuál es el objetivo que desempeña la adaptación curricular no significativa?

Enseñarle al niño las actividades que no comprende al culminar las clases con los demás.

Citar al padre de familia a una reunión para mostrar estrategias de enseñanza.

Brindar respuestas específicas a las necesidades individuales de ciertos estudiantes sin alterar de manera esencial la estructura educativa del grupo.

¿Cuál es una recomendación para la adaptación curricular no significativa dentro del aula?

Limitar la cantidad de estímulos distractores dentro del aula

Limitar el uso de juegos electrónicos

Establecer una rutina

¿Cuál de las siguientes recomendaciones se considera una adecuación curricular no significativa en pruebas?

Insistir al estudiante que revise el examen antes de entregarlo.

Establecer rutinas, límites y responsabilidades en el hogar.

Permitir usar tablas y fórmulas.

Dividir la materia de estudio en dos pruebas cortas.

¿Cuáles son los dos tipos de Adaptaciones Curriculares de Acceso al Currículo mencionadas en el texto?

De acceso visual y de acceso auditivo.

De acceso táctil y de acceso olfativo.

De acceso tecnológico y de acceso tradicional.

De acceso a la comunicación y de acceso físico.

¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones curriculares?

Establecer barreras en el aprendizaje.

Excluir a estudiantes con discapacidades.

Garantizar una educación equitativa e inclusiva.

Limitar la colaboración entre profesionales y padres.

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¿Cuál es el objetivo que desempeña la adaptación curricular no significativa?

¿Cuál es una recomendación para la adaptación curricular no significativa dentro del aula?

¿Cuál de las siguientes recomendaciones se considera una adecuación curricular no significativa en pruebas?

¿Cuáles son los dos tipos de Adaptaciones Curriculares de Acceso al Currículo mencionadas en el texto?

¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones curriculares?