CUESTIONARIO: Lev Vygotsky

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Larisa Jara Castro

Ecuador

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Larisa Jara Castro

25 de Enero de 2024

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Paola Morocho

25 de Enero de 2024

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Brithany Vacacela

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Sofia Pauleth Ludeña Fernández

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Roger Quichimbo

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CUESTIONARIO: Lev VygotskyVersión en línea GRUPO 2 SEM 11 por Larisa Jara Castro 1 ¿Cuál es la teoría de Vygotsky? a Estadios de Desarrollo b Zona de Desarrollo Próximo c Aprendizaje Vicario 2 ¿Cómo aprende el estudiante en la Teoría de Zona de Desarrollo Próximo? a Por interacción social b Por desarrollo cognitivo c Por imitación a modelos 3 ¿Qué medios utiliza para el proceso de aprendizaje en la teoría de Vygotsky? a Observación b Asimilación y acomodación c Andamios 4 ¿Cuáles son las zonas que determinó Vygotsky para el proceso de desarrollo? a Zona de desarrollo real, Zona de desarrollo próximo, Zona de desarrollo potencial. b Zona de desarrollo próximo, Zona de desarrollo real, Zona de desarrollo por andamiaje. c Zona de desarrollo real, Zona de desarrollo efectivo, Zona de desarrollo potencial. 5 ¿Qué papel cumple el maestro dentro de la teoría de Vygotsky? a Observador pasivo del desarrollo del niño. b Proveedor de información. c Facilitador que guía y apoya el aprendizaje dentro de la ZDP. d 6 Vygotsky enfatizó la importancia de 2 factores en el desarrollo cognitivo de un niño ¿Cuáles son? a La práctica individual y el esfuerzo. b La interacción con el ambiente físico. c La cultura y el contexto social. 7 ¿Cuándo se puede aplicar la teoría de Vygotsky? a Enseñar conductas b Organización de aprendizajes c Grupos de aprendizaje 8 ¿Cuál es la principal fuente de aprendizaje? a Del nuevo suceso b Del otro más experto c Modelo 9 ¿En dónde aprende? a Contexto social b Entorno aislado c De manera individual. 10 ¿Para qué sirve el andamio? a Sirve para apoyar y guiar el proceso de aprendizaje b Minimizar la autoeficacia c Ignorar la zona de desarrollo próximo 11 ¿Qué diferencia hay entre el facilitador y el otro más experto? a Se diferencian por su enfoque en la retroalimentación; el facilitador se centra en la retroalimentación positiva, mientras que el otro más experto se enfoca en la crítica constructiva. b La diferencia clave entre el facilitador y el otro más experto radica en el nivel de conocimiento y experiencia en el tema de estudio. c La diferencia principal es su preferencia por el uso de tecnología; el facilitador utiliza dispositivos móviles, mientras que el otro más experto prefiere herramientas tradicionales. 12 ¿En qué se diferencia la teoría de Vygotsky de otras teorías del desarrollo cognitivo? a La diferencia principal radica en la preferencia por los métodos de enseñanza; mientras que la teoría de Vygotsky aboga por métodos tradicionales, otras teorías promueven enfoques más experimentales. b Se diferencia en la relación con la tecnología; la teoría de Vygotsky aborda la importancia de la tecnología, mientras que otras teorías la consideran menos relevante en el desarrollo cognitivo c La diferencia principal consiste en que la teoría de Vygotsky destaca la importancia de la interacción social y el papel de la cultura en el desarrollo cognitivo, a diferencia de algunas teorías que se centran más en factores individuales. 13 El contexto social influye en:__________ más que en las actitudes y las creencias. a Aprendizaje. b Desarrollo. 14 ¿En qué coinciden Vygotsky y Piaget con respecto a la construcción del conocimiento? a En que los niños construyen su conocimiento. b En que el contexto social considera varios niveles. c El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. 15 ¿Cuál de estas es una de las premisas básicas de la teoría de Vygotsky? a El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. b El desarrollo puede afectar el aprendizaje y el aprendizaje afecta al desarrollo. c La construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social. 16 A qué se refiere lo siguiente: es común considerar el aprendizaje como la apropiación del conocimiento. a El maestro influye sobre el aprendizaje de los alumnos. b La escuela influye en los procesos cognitivos. c La tradición Vigostkiana. 17 ¿Cuál es el papel que juega el lenguaje en el desarrollo según Vygotsky? a Los niños no podrían aprender a pensar lógicamente sin dominar el lenguaje b El lenguaje es un verdadero mecanismo para pensar, una herramienta mental. c El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. d 18 Para Vygotsky, ¿cómo es la relación entre el aprendizaje y el desarrollo? a No sólo el desarrollo puede afectar el aprendizaje; también el aprendizaje puede afectar el desarrollo. b El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social. c El aprendizaje puede dirigir el desarrollo 19 ¿Cuáles fueron las principales teorías propuestas por Lev Vygotsky? a Las principales teorías son la teoría conductista y la teoría psicoanalítica b Las principales teorías son la sociocultural y la teoría del desarrollo próximo 20 ¿Cuál es la importancia de la teoría sociocultural de Vygotsky en el ámbito educativo? a La teoría sociocultural destaca la importancia del aprendizaje a través de la interacción social y el contexto cultural. b La teoría sociocultural de Vygotsky no tiene relevancia en el ámbito educativo. c La teoría sociocultural de Vygotsky se centra únicamente en el aprendizaje individual sin tener en cuenta el entorno social. 21 ¿Cómo influyó el entorno social en la teoría de desarrollo cognitivo de Vygotsky? a Vygotsky consideraba que el desarrollo cognitivo no estaba influenciado por el entorno social. b Vygotsky creía que el aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural. c Vygotsky sostenía que el entorno social no tenía impacto en el desarrollo cognitivo. 22 ¿Cuál es la importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky? a La importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky radica en la competencia individual del estudiante. b La importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky se centra en la independencia del aprendizaje sin ayuda externa. c La importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky radica en su enfoque en la importancia de las interacciones sociales y el apoyo en el aprendizaje. 23 ¿De qué manera la teoría de Vygotsky aborda la interacción entre el aprendizaje individual? a A través de la interacción social y cultural. b A través del aislamiento individual c A través del aprendizaje autodidacta. 24 ¿Cómo se aplican las ideas de Vygotsky en el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje? Escoge una o varias respuestas a Las ideas de Vygotsky se aplican en el aula a través de la competencia directa entre los estudiantes, promoviendo así un ambiente competitivo que estimula el aprendizaje. b Las ideas de Vygotsky se aplican en el aula a través del andamiaje, que implica ofrecer apoyo y guía a los estudiantes según sus necesidades y habilidades, fomentando así su desarrollo en la Zona de Desarrollo Próximo 25 ¿Cuál es el concepto clave relacionado con la capacidad de un individuo para realizar una tarea con ayuda? a Zona de desarrollo real b Zona de desarrollo próximo c Zona de desarrollo potencial 26 ¿Qué tipo de actividades promueven el desarrollo según Vygotsky? a Actividades puramente individuales b Actividades que implican interacción social c Actividades exclusivamente cognitivas 27 ¿Qué tipo de actividades o tareas se pueden asignar dentro de la "zona de desarrollo real"? a Actividades que el estudiante no puede realizar por sí mismo b Actividades que el estudiante puede realizar con ayuda c Actividades que el estudiante puede realizar de forma independiente 28 ¿Qué tipo de interacción social es fundamental para el desarrollo según Vygotsky? a Interacción exclusivamente con adultos b Interacción con compañeros de la misma edad c Interacción con individuos más capacitados como adultos o compañeros con mayores conocimientos 29 Un ejemplo de cómo la teoría sociocultural de Vygotsky se aplica en el aula es: a Un profesor que proporciona a sus estudiantes oportunidades de colaboración y aprendizaje social. b Un profesor que asigna tareas demasiado difíciles con la finalidad de que los estudiantes aprendan por sí mismos. c Un profesor que utiliza materiales didácticos que están fuera del contexto cultural del estudiante. 30 ¿En qué zona de desarrollo es necesario el andamiaje? a Zona de desarrollo real b Zona de desarrollo próximo c Zona de desarrollo potencial

CUESTIONARIO: Lev VygotskyVersión en línea

GRUPO 2 SEM 11

¿Cuál es la teoría de Vygotsky?

Estadios de Desarrollo

Zona de Desarrollo Próximo

Aprendizaje Vicario

¿Cómo aprende el estudiante en la Teoría de Zona de Desarrollo Próximo?

Por interacción social

Por desarrollo cognitivo

Por imitación a modelos

¿Qué medios utiliza para el proceso de aprendizaje en la teoría de Vygotsky?

Observación

Asimilación y acomodación

Andamios

¿Cuáles son las zonas que determinó Vygotsky para el proceso de desarrollo?

Zona de desarrollo real, Zona de desarrollo próximo, Zona de desarrollo potencial.

Zona de desarrollo próximo, Zona de desarrollo real, Zona de desarrollo por andamiaje.

Zona de desarrollo real, Zona de desarrollo efectivo, Zona de desarrollo potencial.

¿Qué papel cumple el maestro dentro de la teoría de Vygotsky?

Observador pasivo del desarrollo del niño.

Proveedor de información.

Facilitador que guía y apoya el aprendizaje dentro de la ZDP.

Vygotsky enfatizó la importancia de 2 factores en el desarrollo cognitivo de un niño ¿Cuáles son?

La práctica individual y el esfuerzo.

La interacción con el ambiente físico.

La cultura y el contexto social.

¿Cuándo se puede aplicar la teoría de Vygotsky?

Enseñar conductas

Organización de aprendizajes

Grupos de aprendizaje

¿Cuál es la principal fuente de aprendizaje?

Del nuevo suceso

Del otro más experto

Modelo

¿En dónde aprende?

Contexto social

Entorno aislado

De manera individual.

¿Para qué sirve el andamio?

Sirve para apoyar y guiar el proceso de aprendizaje

Minimizar la autoeficacia

Ignorar la zona de desarrollo próximo

¿Qué diferencia hay entre el facilitador y el otro más experto?

Se diferencian por su enfoque en la retroalimentación; el facilitador se centra en la retroalimentación positiva, mientras que el otro más experto se enfoca en la crítica constructiva.

La diferencia clave entre el facilitador y el otro más experto radica en el nivel de conocimiento y experiencia en el tema de estudio.

La diferencia principal es su preferencia por el uso de tecnología; el facilitador utiliza dispositivos móviles, mientras que el otro más experto prefiere herramientas tradicionales.

¿En qué se diferencia la teoría de Vygotsky de otras teorías del desarrollo cognitivo?

La diferencia principal radica en la preferencia por los métodos de enseñanza; mientras que la teoría de Vygotsky aboga por métodos tradicionales, otras teorías promueven enfoques más experimentales.

Se diferencia en la relación con la tecnología; la teoría de Vygotsky aborda la importancia de la tecnología, mientras que otras teorías la consideran menos relevante en el desarrollo cognitivo

La diferencia principal consiste en que la teoría de Vygotsky destaca la importancia de la interacción social y el papel de la cultura en el desarrollo cognitivo, a diferencia de algunas teorías que se centran más en factores individuales.

El contexto social influye en:__________ más que en las actitudes y las creencias.

Aprendizaje.

Desarrollo.

¿En qué coinciden Vygotsky y Piaget con respecto a la construcción del conocimiento?

En que los niños construyen su conocimiento.

En que el contexto social considera varios niveles.

El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental.

¿Cuál de estas es una de las premisas básicas de la teoría de Vygotsky?

El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental.

El desarrollo puede afectar el aprendizaje y el aprendizaje afecta al desarrollo.

La construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social.

A qué se refiere lo siguiente: es común considerar el aprendizaje como la apropiación del conocimiento.

El maestro influye sobre el aprendizaje de los alumnos.

La escuela influye en los procesos cognitivos.

La tradición Vigostkiana.

¿Cuál es el papel que juega el lenguaje en el desarrollo según Vygotsky?

Los niños no podrían aprender a pensar lógicamente sin dominar el lenguaje

El lenguaje es un verdadero mecanismo para pensar, una herramienta mental.

El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental.

Para Vygotsky, ¿cómo es la relación entre el aprendizaje y el desarrollo?

No sólo el desarrollo puede afectar el aprendizaje; también el aprendizaje puede afectar el desarrollo.

El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social.

El aprendizaje puede dirigir el desarrollo

¿Cuáles fueron las principales teorías propuestas por Lev Vygotsky?

Las principales teorías son la teoría conductista y la teoría psicoanalítica

Las principales teorías son la sociocultural y la teoría del desarrollo próximo

¿Cuál es la importancia de la teoría sociocultural de Vygotsky en el ámbito educativo?

La teoría sociocultural destaca la importancia del aprendizaje a través de la interacción social y el contexto cultural.

La teoría sociocultural de Vygotsky no tiene relevancia en el ámbito educativo.

La teoría sociocultural de Vygotsky se centra únicamente en el aprendizaje individual sin tener en cuenta el entorno social.

¿Cómo influyó el entorno social en la teoría de desarrollo cognitivo de Vygotsky?

Vygotsky consideraba que el desarrollo cognitivo no estaba influenciado por el entorno social.

Vygotsky creía que el aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural.

Vygotsky sostenía que el entorno social no tenía impacto en el desarrollo cognitivo.

¿Cuál es la importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky?

La importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky radica en la competencia individual del estudiante.

La importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky se centra en la independencia del aprendizaje sin ayuda externa.

La importancia del concepto de zona de desarrollo próximo de Vygotsky radica en su enfoque en la importancia de las interacciones sociales y el apoyo en el aprendizaje.

¿De qué manera la teoría de Vygotsky aborda la interacción entre el aprendizaje individual?

A través de la interacción social y cultural.

A través del aislamiento individual

A través del aprendizaje autodidacta.

¿Cómo se aplican las ideas de Vygotsky en el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Escoge una o varias respuestas

Las ideas de Vygotsky se aplican en el aula a través de la competencia directa entre los estudiantes, promoviendo así un ambiente competitivo que estimula el aprendizaje.

Las ideas de Vygotsky se aplican en el aula a través del andamiaje, que implica ofrecer apoyo y guía a los estudiantes según sus necesidades y habilidades, fomentando así su desarrollo en la Zona de Desarrollo Próximo

¿Cuál es el concepto clave relacionado con la capacidad de un individuo para realizar una tarea con ayuda?

Zona de desarrollo real

Zona de desarrollo próximo

Zona de desarrollo potencial

¿Qué tipo de actividades promueven el desarrollo según Vygotsky?

Actividades puramente individuales

Actividades que implican interacción social

Actividades exclusivamente cognitivas

¿Qué tipo de actividades o tareas se pueden asignar dentro de la "zona de desarrollo real"?

Actividades que el estudiante no puede realizar por sí mismo

Actividades que el estudiante puede realizar con ayuda

Actividades que el estudiante puede realizar de forma independiente

¿Qué tipo de interacción social es fundamental para el desarrollo según Vygotsky?

Interacción exclusivamente con adultos

Interacción con compañeros de la misma edad

Interacción con individuos más capacitados como adultos o compañeros con mayores conocimientos

Un ejemplo de cómo la teoría sociocultural de Vygotsky se aplica en el aula es:

Un profesor que proporciona a sus estudiantes oportunidades de colaboración y aprendizaje social.

Un profesor que asigna tareas demasiado difíciles con la finalidad de que los estudiantes aprendan por sí mismos.

Un profesor que utiliza materiales didácticos que están fuera del contexto cultural del estudiante.

¿En qué zona de desarrollo es necesario el andamiaje?

Zona de desarrollo real

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