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grado superior
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LAURA MARTINEZ BOLUDA
LAURA MARTINEZ BOLUDA
España

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Pedagogía crítica

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LAURA MARTINEZ BOLUDA
1

sumisas empoderamiento crítico sociopolítico liberadora diálogo intervención

La Pedagogía Crítica es una orientación de la pedagogía que sostiene que la enseñanza no es un proceso neutral ni descontextualizado y , de hecho , tampoco debería pretender serlo . Esta rama debe invitar al pensamiento , a cuestionar la realidad vivida y lo aprendido en clase , pues los conocimientos impartidos , al fin y al cabo , son seleccionados por personas que no pueden escapar de su contexto con sus sesgos y sus opiniones .

Además de todo lo anterior , la Pedagogía Crítica pretende ir más allá del contexto de clase . Mediante el pensamiento crítico se invita al alumno a cuestionarse la vida que le ha tocado vivir y ver hasta que punto puede cambiarla por medio de la política y social . Se busca que las personas sean dueñas mediante la reflexión y el control de sí mismas , sean críticas reflexivas , activas no dispuestas a cambiar el orden establecido .

Para Giroux el énfasis debe estar en la reflexión crítica de los estudiantes , en hacer una educación para el , que los capacite para comprender las relaciones entre conocimiento , autoridad y poder y les permita transformarlas para desarrollar la ciudadanía plena , esto es , la participación democrática . Mediante una educación los estudiantes reflexionan y a través del buscan igualdad , justicia y cambio social .

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