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Inteligencias Múltiples

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Tania López
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Ecuador

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Inteligencias MúltiplesVersión en línea

Completar el texto con las palabras que crea correctas.

por Tania López
1

Lev Vygotski Jean Piaget Metodología Múltiples Jerome Bruner Información Gardner Teoría

La de las Inteligencias fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard como contrapeso al paradigma de una inteligencia única .

2

oral Escrita Lección Lingüística Lógica Matemática lenguaje

Inteligencia , es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma o escrita . Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis , la fonética , la semántica y los usos pragmáticos del .

3

matemática matemáticos lógicos lógico

Inteligencia - , es la capacidad de manejar números , relaciones y patrones de manera eficaz , así como otras funciones y abstracciones de este tipo . Los individuos que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas .

4

visual Cinestésica Formal Oír espacial habilidad

Inteligencia , es la de apreciar con certeza la imagen y espacial , de representarse gráficamente las ideas , el color , la línea , la forma , la figura .

5

Percibir capacidad musicales inteligencia musical Relación

La es aquella que se relaciona con la que posee un individuo en componer , percibir y apreciar las distintas formas .

6

Corporal cuerpo cinestésica expresión

Inteligencia - : es la capacidad para usar todo el en la de ideas y sentimientos .

7

comprensión Interpersonal intrapersonal Felicidad amor Desarrollo

Inteligencia , es la habilidad de tener una autoimagen acertada , y capacidad de autodisciplina , y propio .

8

ánimo interpersonal personas

La inteligencia , es la capacidad para comprender a los demás , reconocer y percibir sus motivaciones , sentimientos y estado de , respondiendo de forma adecuada . Capacidad de involucrar a otras .

9

ambiente Gardner naturalista espacio Bruner

De acuerdo con , la inteligencia es la capacidad de distinguir , clasificar y manipular elementos del medio , objetos , animales o plantas .

 
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