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REPASO TEMA 3

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Asignatura de Psicomotricidad en Educación Infantil

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REPASO TEMA 3

Asignatura de Psicomotricidad en Educación Infantil

eduardo lopez
1

globa currículo psicomotricidad

Ser docente de en Educación Infantil implica ver el de forma

2

dificulta énfasis problemas transferencia soluciones búsqueda

En nuestras sesiones de psicomotricidad el se debe poner en el concepto de y de diferentes que puedan ser aplicadas a motrices de diferente

3

aprendizaje autonomía interactuar descubrir relación

Se deben crear situaciones de donde los niños puedan y sus posibilidades motrices con y en al resto de alumno s

4

positivos frustración sensación aprendizaje afectivo apoyo

Para crear un clima en el aula serán importantes los mensajes y de ante situaciones de motor que pueden causar de en el alumnad o

5

práctica experiencia desarrollo cruciales

La y la motriz son para el general del niñ o

6

fase reglado reglas Primaria Infantil simple juegos

El alumnado entra en la de juego al inicio de , por lo que en se plantearán con muy

7

intervención competencia ambientes libremente material maestr aprendizaje

Los de permiten al alumnado moverse por un espacio en el que hay distribuido para el desarrollo de una determinada motriz . Apenas hay por parte del

8

aprendizaje libremente tiempo rincones espacios delimitados actúa simultáne

Los de son en los que el alumnado se mueve sin un determinado y en el que se de manera

9

principal calma asamblea vuelta animación fina motores cuentos

Los presentan una fase de , una fase , una fase de a la y una fase de o corro

10

comercializados convencionale maestro usos Psicomotricidad alternativos materiales

En nuestras sesiones de es importante que el busque a los o

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