Este examen complexivo evalúa las competencias asociadas a conocimientos tanto generales como específicos de la Programa de Auxiliar de Parvularia,.
El mismo tiene un total de 48 preguntas, con un porcentaje de aprobación del 28 puntos sobre 48 puntos.
1
Edad, en que se manifiestan las neurofunciones?
a
en el 2do mes de gestación.
b
En la adolescencia.
c
En la primera infancia.
d
A partir de los 5 años.
2
Las neurofunciones básicas son:
a
Esquema corporal, lateralidad, orientacion temporoespacial, percepción visual y auditiva, percepción tactil, motricidad.
b
memoria, lenguaje, razonamiento.
c
Ninguna de las anteriores.
d
todas las anteriores.
3
Las neurofunciones superiores son:
a
atención,, percepción, desarrollo emocional. .
b
atención, memoria, pensamiento, inteligencia,lenguaje, razonamiento
c
coordinación, habla, salud.
d
Ninguna de las anteriores.
4
Áreas del desarrollo evolutivo del niño.
a
. Llanto, egocentrismo, desarrollo fisico.
b
Habla, aprendizaje, salúd
c
crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo social, desarrollo del lenguaje, desarrollo sensorial y motor
d
. Ninguna de las anteriores
5
Procesos que permiten, que el niño madure.
a
mielinización y migración neuronal
b
arborización de dendritas.
c
neurogenésis
d
autonomía motora
6
Para qué estimular las neurofunciones
a
Para que el niño pueda leer.
b
Para prevenir trastornos del neurodesarrollo
c
obtener madurez neuropsicológica.
d
. Desarrollo de la orientación espacial
7
Imagen corporal o representación de su propio cuerpo en reposo o movimiento.
a
Tonicidad muscular
b
Ubicación espacial.
c
Tolerancia a la fatiga
d
Esquema corporal.
8
Preferencia por el uso más frecuente y efectivo de una mitad del cuerpo frente a otra.
a
Memoria auditiva
b
Lateralidad
c
Cierre auditivo vocal.
d
Ninguna de las anteriores
9
Concepto de Psicología Educativa
a
Estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
b
Es la rama de la psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación
10
Concepto de Psicología Evolutiva
a
Estudia todos los elementos implicados en los trastornos mentales
b
Explica los cambios que tienen lugar en las personas a lo largo de tiempo y a media que cumplen años.
11
El desarrollo humano supone un proceso en el que podemos destacar los siguientes Hitos
a
Descripción de los cambios que se producen en el cerebro.
b
Descripción de los cambios que se producen en un área de conducta o de actividad psicológica
c
Descripción encarga de la evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención de alteraciones.
12
Señale cuales son las Etapas del Desarrollo Humano
a
. Etapa prenatal, etapa de la niñez , adolescencia, etapa adulta temprana, Edad adulta intermedia, edad adulta tardía, Primera infancia, Infancia intermedia .
b
. Etapa prenatal, etapa de la niñez, Tercera edad, lactante, primera infancia, Infancia intermedia.
13
DEFINA QUÉ ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA
a
Intenta estimular a los bebés que están en el vientre de la madre
b
Conjunto de técnicas de intervención educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño durante la etapa infantil
14
¿Cuáles son las áreas de estimulación temprana?
a
Matamática, lenguaje y ciencias
b
Lenguaje, comunicacional, personal y social
c
cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.
15
El área cognitiva se refiere a : Desarrollo intelectual del niño; en donde conoce el medio que los rodea, además de que los primeros meses conoce su mundo a través de los sentidos . Esto seria :
16
Cuando utilizamos las técnicas grafoplásticas, estamos preparando a las niñas y a los niños para el aprendizaje de la lectura y la escritura de una manera más rápida, segura y eficaz.
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¿Qué es la pinza digital?
a
Es coger y manejar objetos con 2 dedos
b
La fuerza en la mano, palma, muñeca
c
Es el control voluntario y preciso de los dedos índice y pulgar para coger y manejar objetos.
d
Ninguna de las anteriores
18
Los ámbitos de desarrollo y aprendizaje, son espacios curriculares específicos que se derivan de los ejes; los mismos organizan los objetivos de aprendizaje y las destrezas.
19
En este ámbito se pretende desarrollar la capacidad socio-afectiva de los niños y de la relación de apego con la madre y/o cuidadores
a
Descubrimiento del medio natural y cultural
b
Vinculación emocional y social.
c
Exploración del cuerpo y motricidad
20
Las Necesidades Educativas Especiales, son aquellos que requieren aporyo a adaptaciones temporales o permanentes que le permitan acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición, estos pueden ser de : Aprendizaje, de accesibilidad, o de comunciación, estos principios se establecen en :
a
Ley Organica de Educación Intercultural
b
Reglamento de la Ley Organica de Educación intercultural
21
Los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) son aquellos que requieren atención específica durante parte de su escolarización o a lo largo de todo este periodo. Esta atención especial se derivará de diferentes grados y capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial. De alli que la estrategias de adaptación deberan considerar los grados:
a
Grados 1,3,5
b
Grados 1,2,3
c
Grados 1,3,7
22
Las obligaciones de los docentes se encuentran señaladas en el artículo 11 de la Ley Orgánica de Educación Inercultural; la cual establece:
a
Cumplir con las disposiciones de la Constitución…
b
Dar apoyo y seguimiento pedagógico a los estudiantes…
c
Elaborar su planificación acádemica y presentarla oportunamente a las autoridades
d
Todas las anteriores
e
Ninguna de las ateriores
23
Los docentes están definiendo la misión y visión de la institución educativa, ellos están planificando a nivel:
a
Meso curricular
b
Micro curricular
c
Macro curricular
24
En un taller de maestros el facilitador pide que se reúnan en grupos de trabajo, para ello sugiere que lo hagan por subniveles. En el subnivel de Inicial se deberían reunir los maestros de:
a
2do, 3ero, 4to grado de básica.
b
Sub Nivel 1 y 2
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Maria tiene como premisa que se educa con el ejemplo, por ello siempre cuida su imagen, sus cuadernos, sus escritos, su vocabulario; sus alumnos siempre tratan de imitarlo, pues lo admiran por su pulcritud y seriedad ante sus responsabilidades. Qué tipo de currículo opera Maria con esta actitud:
a
Currículo nulo
b
Currículo oculto
c
Currículo oficial.
26
Los Instrumentos de Evaluación: Son formatos construidos que aseguran la recolección y obtención de información requerida durante el proceso de evaluación para orientar el desarrollo y tomar decisiones.
27
Entre los elementos que intervienen en el control del grupo, tenemos:
a
Tipos de interacción y el Espacio.
b
Herramientas de trabajo, la voluntad.
28
Entre las características que evidencian el descontrol grupo tememos?
a
Dificultad para concentrarse en las actividades escolares
b
Todos hablan al mismo tiempo
29
Entre las estrategias para mantener el control del grupo., se encuentran: "Asignación de varias actividades, con cierto grado de dificultad
30
Las recomendaciones detalladas a ontinuación : *Selecciona cuatro o cinco alumnos por grupo. *Crea grupos equilibrados, tomando en cuenta afinidades. *Adapta el espacio de trabajo. *Establece algunas normas de comunicación, para:
a
Tomar decisiones
b
Liderazgo y equipo
c
El manejo de grupos
31
Entre las tecnicas para ayudar a la autoregulaciòn de los niños (as), se destacan:
a
El semaforo
b
la rueda de las emociones
c
Todas las anteriores
d
Ninguna de las anteriores
32
"Ordene los momentos oportunos de realizar una evaluación " a) Evaluación final b) Evaluación de proceso o formativa c) Evaluación inicial o diagnóstica
33
¿Para qué sirven las Técnicas de Evaluación?
a
Permiten obtener información de lo que se desea conocer, ya sea el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, su contexto familiar y social, sus gustos e interesesCon un dialogo que no genera confianza entre los participantes.
b
Con un dialogo vía correo electrónico
c
Con un dialogo que no genera confianza entre los participantes.
34
El Anecdotario se lo llena
a
Anualmente
b
De manera semanal con los hechos más relevantes
c
Cuando me acuerdo
35
Cùales serìan las escalas en Educación Inicial
a
Inicio , En Proceso, Adquirida, No evaluado
b
Diagnostico, Desarrollo, Cierre
c
10,5, 2
36
¿Cuál es el enfoque o la manera de evaluar en Educación Infantil ?
a
Cuantitativo
b
Cualitativo
37
Seleccione los instrumentos que se aplican para la evaluación , en educación inicial?
a
Registro anecdótico, lista de cotejo, diario de clases.
b
Diario de campo, test, ensayo
38
Los rincones son una metodología, que favorece a los niños en la construcción de su conocimiento, respetando su propio ritmo y de una manera autónoma, en consecuencia los rincones incitarán a los niños (as) a:
a
Realiza actividades propuestas por maestro
b
Jugar libremente sin control del maestro
c
Realiza actividades propuestas por maestro
39
Cuando organizamos rincones, se deben considerar los ámbitos y el material didàtico, de acuerdo a : a) Área de desarrollo b) Edad cronológica de los niños (as) c) Instrumentos necesarios .
40
Los primeros años de vida del niño (a) , las experiencias habidas se transformarán en habilidades y conocimientos para su desarrollo en las àreas:
a
Motricidad fina, pensamiento, inteligencia, convivencia.
b
Cognitivo, Expresivo, Comunicacional, Socioemocional
c
Motriz, Cognitivo, Lenguaje y Socioemocional.
41
Las Estrategias didácticas, corresponde a la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, para la cual el docente selecciona las técnicas y actividades que puede utilizar, con el objetivo de alcanzar los objetivos instruccionales.
42
El Currículo de Educación Inicial define a las experiencias de aprendizaje como un conjunto de vivencias y actividades desafiantes, intencionalmente diseñadas por el docectes que surge de los interes de los niños.
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¿Cómo afecta la alimentación en el rendimiento escolar? a) Una dieta rica en nutrientes, dulces y carbohidratos b) Una dieta saludable tendrá como resultado un buen desarrollo académico. Estos 2 terminos seria:
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"¿Cuáles son los primeros auxilios en niños? " a) La ayuda inmediata que se brinda en caso de accidente b) Auto medicar hasta que llegue el servicio de emergencia c) Atenciones previas que los padres o representantes pueden realizar mientras que llega la asistencia médica.
a
acd
b
bd
c
Ninguna de las anteriores
45
¿Qué son signos vitales concepto? a) Son mediciones de las funciones más básicas del cuerpo b) Son los valores de medición de nuestro cuerpo peso y talla. c) Temperatura corporal. d) Los valores normales que debe mantener el cuerpo. e) Muestran qué tan bien está funcionando su cuerpo.
a
Todas las anteriores
b
Ninguna de las anteriores
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Se define R.C.P en niños a) Es un procedimiento de salvamento que se lleva a cabo cuando la respiración o los latidos cardíacos de un bebé han cesado. b)Es un pricedimiento que se realiza para despertar a los niños c) La RCP consiste en: Respiración boca a boca, la cual provee oxígeno a los pulmones. d) Carbohidratos, cereales y tubérculos
a
b
b
a
c
todas las anteriores
d
ninguna de las anteriores
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La convulsión febril es. a) Convulsión febril es una convulsión en un niño provocada por una fiebre. b) Las convulsiones febriles ocurren en niños pequeños con buen estado de salud, que no tienen un desarrollo normal y que no han tenido síntomas neurológicos.
a
Totalmente de acuerdo
b
En desacuerdo
48
Los hábitos saludables en la primera infancia son. a) Conjunto de prácticas alimentarias, de higiene, cuidado personal, autorregulación, relaciones interpersonales, actividad física y descanso que nos ayudan a vivir una vida más saludable. b) La práctica de la misma en la infancia genera una serie de beneficios que incluyen un crecimiento y un desarrollo saludable. Estos 2 serian:
Explicación
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Entre los elementos que intervienen en el control del grupo, tenemos:
Duplicar
Crear reto
Crear
test
Crear reto
Completa todas las preguntas