Filosofía de la Educación

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Crucigrama Filosofía de la EducaciónVersión en línea Recorrido por algunos conceptos claves de la filosofía de la educación por Martina Moreno 1 Término que se refiere a la capacidad de los individuos para aprender y desarrollarse a través de la educación 2 Filósofo alemán conocido por su énfasis en la experiencia y subjetividad individuales (apellido) 3 Término que describe la creencia de que los seres humanos son inherentemente egoístas y violentos. 4 Elemento clave en la educación de Paulo Freire que se relaciona con la toma de conciencia social. 5 Enfoque que promueve la reflexión, la evaluación y la interrogación activa de la información y las ideas, fomentando un pensamiento independiente y un análisis profundo del contenido educativo. 6 Término se refiere a la experiencia individual y la interpretación personal de la realidad, influyendo en la forma en que cada persona percibe, comprende y responde al mundo que le rodea. 7 Concepto, explorado por Hannah Arendt, resalta la importancia de un fenómeno humano fundamental que brinda la posibilidad de comenzar algo nuevo en la acción humana y de generar un futuro inesperado. 8 Proceso en el cual los individuos adquieren una comprensión crítica de su entorno y de las estructuras de poder que los rodean, lo que les permite tomar medidas para transformar su realidad. (Freire) 9 Época caracterizada por la crítica a la razón absoluta y la valoración de la diversidad de perspectivas, narrativas y la cultura popular 10 Visión esperanzada de la naturaleza humana, donde se destaca la capacidad de las personas para colaborar, aprender y adaptarse a diversas circunstancias. 11 Capacidad de adaptación y cambio de las estructuras cerebrales y la cognición a lo largo del tiempo, lo que permite el aprendizaje y la adquisición de nuevas habilidades en diferentes etapas de la vida. 12 Profesión que implica la construcción conjunta del conocimiento a través del diálogo crítico y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la concienciación y la liberación. (Freire) 5 9 7 12 6 1 11 4 2 10

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Filosofía de la EducaciónVersión en línea

Recorrido por algunos conceptos claves de la filosofía de la educación

por Martina Moreno

Término que se refiere a la capacidad de los individuos para aprender y desarrollarse a través de la educación

Filósofo alemán conocido por su énfasis en la experiencia y subjetividad individuales (apellido)

Término que describe la creencia de que los seres humanos son inherentemente egoístas y violentos.

Elemento clave en la educación de Paulo Freire que se relaciona con la toma de conciencia social.

Enfoque que promueve la reflexión, la evaluación y la interrogación activa de la información y las ideas, fomentando un pensamiento independiente y un análisis profundo del contenido educativo.

Término se refiere a la experiencia individual y la interpretación personal de la realidad, influyendo en la forma en que cada persona percibe, comprende y responde al mundo que le rodea.

Concepto, explorado por Hannah Arendt, resalta la importancia de un fenómeno humano fundamental que brinda la posibilidad de comenzar algo nuevo en la acción humana y de generar un futuro inesperado.

Proceso en el cual los individuos adquieren una comprensión crítica de su entorno y de las estructuras de poder que los rodean, lo que les permite tomar medidas para transformar su realidad. (Freire)

Época caracterizada por la crítica a la razón absoluta y la valoración de la diversidad de perspectivas, narrativas y la cultura popular

Visión esperanzada de la naturaleza humana, donde se destaca la capacidad de las personas para colaborar, aprender y adaptarse a diversas circunstancias.

Capacidad de adaptación y cambio de las estructuras cerebrales y la cognición a lo largo del tiempo, lo que permite el aprendizaje y la adquisición de nuevas habilidades en diferentes etapas de la vida.

Profesión que implica la construcción conjunta del conocimiento a través del diálogo crítico y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la concienciación y la liberación. (Freire)

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Filósofo alemán conocido por su énfasis en la experiencia y subjetividad individuales (apellido)

Término que describe la creencia de que los seres humanos son inherentemente egoístas y violentos.

Elemento clave en la educación de Paulo Freire que se relaciona con la toma de conciencia social.

Enfoque que promueve la reflexión, la evaluación y la interrogación activa de la información y las ideas, fomentando un pensamiento independiente y un análisis profundo del contenido educativo.

Término se refiere a la experiencia individual y la interpretación personal de la realidad, influyendo en la forma en que cada persona percibe, comprende y responde al mundo que le rodea.

Concepto, explorado por Hannah Arendt, resalta la importancia de un fenómeno humano fundamental que brinda la posibilidad de comenzar algo nuevo en la acción humana y de generar un futuro inesperado.

Proceso en el cual los individuos adquieren una comprensión crítica de su entorno y de las estructuras de poder que los rodean, lo que les permite tomar medidas para transformar su realidad. (Freire)

Época caracterizada por la crítica a la razón absoluta y la valoración de la diversidad de perspectivas, narrativas y la cultura popular

Visión esperanzada de la naturaleza humana, donde se destaca la capacidad de las personas para colaborar, aprender y adaptarse a diversas circunstancias.

Capacidad de adaptación y cambio de las estructuras cerebrales y la cognición a lo largo del tiempo, lo que permite el aprendizaje y la adquisición de nuevas habilidades en diferentes etapas de la vida.

Profesión que implica la construcción conjunta del conocimiento a través del diálogo crítico y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la concienciación y la liberación. (Freire)