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La adolescencia y los cambios tanto físicos como cognitivos

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La adolescencia y los cambios tanto físicos como cognitivos

Cápitulo 1 y 2

Rocio Magali Reichert
1

13 12 11

La adolescencia comienza en los años aproximadamente

2

transición transformación cambio

Se denomina como la de ser niño a ser adult o

3

Adolescencia pubertad transforman madurez

Se conoce a la como los cambios físicos dados en la segunda década de vida que el cuerpo infantil en adulto con capacidad para la reproducción , es universa l

4

10 hormonales 13 11 14 12

Estos cambios se ponen en marcha por una serie de mecanismos , estos suceden de diferente manera en los niños que comienza a los - y terminan a los 16 y en las niñas comienza a los - y hasta los - 16 .

5

subconjunto Carácter realidad hipotético

Los tres enfoque que proponen los autores para resolver los problemas son :
- La es concebida como un de lo posible .
- Carácter - deductivo .
- Posicional .

6

redondeamiento pechos púbico cadera

En las chicas los primeros cambios notorios son el de la , crecimiento de los y vello sin pigmentación .

7

pensamiento relaciones uniforme

Para Piaget el formal es universal , y homogéneo , atiendiendo a la estructura de las entre los objetos antes que a su contenido , para así llegar a un pensamiento adulto .

8

15 sujeto 11 formal operatorio

Se comenzó a crear una nueva perspectiva sobre el pensamiento formal , en donde los autores dicen que este comienza a la edad de - años . Es aquí donde dicen que si al no le interesa el tema puede resolverlo mediante el estadio anterior pero si es de su agrado expresara su nivel de .

9

voz crecimient pene axilas vello testículos

Los primeros cambios en los chicos es el crecimiento de los , acompañado por el crecimiento de púbico sin pigmentación , crecimiento del y primer cambio de . El vello comienza a sombrear las y la piel que rodea el labio poco más tarde alcanza su máxima velocidad en

10

varón niñas psicológico niño adolescencia

El impacto que puede causar la madurez precoz o tardía es muy importante en la . Ya que , en ambos sexos sucede diferente este aspecto , ya que en los la madurez precoz es bien recibida y la tardía pone incómodo al . En las sucede lo contrario , la madurez precoz las incómoda y tratan de ocultarse , por otro lado la madurez tardía es mejor para sobrellevar .

11

limitar previos erróneas conocimientos resolver hipótesis

Se puede mencionar que los ayudan a más fácil una situación , ya que los que no cuentan con ella les costará más , pero estos también los pueden en la resolución . Esto hace referencia a que las posibles son .

12

Stanley turbulencia individuos psicológico

Hall ( 1904 ) toma de este modo a la adolescencia porque es una etapa donde los pasan por muchos cambios dramáticos con , tensión y sufrimiento abundante .

13

discontinuidad conflictos cognitivo

Las teorías que resaltan la son donde suceden los cambios de ruptura por los cognitivos , hace que el adolescente cree una reestructuración de su sistema .

14

aprendizaje adolescenci infantiles continuidad

Las teorías de la , carácter continuo del desarrollo , resaltan el que la persona hace en el contexto social , teniendo en cuenta el grado en que los aprendizajes preparan para la

15

pragmáticos Watson Piaget supervivencia

Se considera que el conocimiento humano se rige por criterios o funcionales en lugar de criterios estrictamente lógicos como lo expone . A lo que se refiere es que el conocimiento responde a criterios de .

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