La teoría de la actividad y la construcción social de conocimiento se relacionan, al dar relevancia a la interacción social, la colaboración, las comunidades de práctica y en el reconocimiento de que el conocimiento se construye a través de la participación activa de los sujetos. Así mismo ambas se enfocan en la colaboración y la interacción social como agentes que se encaminan a la construcción conjunta de significados y la resolución de problemas de manera colectiva. En este sentido ambas se fundamentan en el lenguaje como el eje articulador de la construcción.